Unit1Howcanwebecomelearners?SectionA3a-4c第三课时LearningGoals一、语言知识：1.熟练掌握以下词汇和短语:expression,discover,secret,grammar,repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern,lookup2.熟练掌握以下句型：(1)WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?(2)Whatisthesecrettolanguagelearning?(3)ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.(4)Itservesyouright.二、语言功能：TalkaboutthewaystolearnEnglishandpointoutthewayswith“bydoingsth”.三、学习策略：1.通过略读(skimming)的方式，猜测文章大意。2.借助关键词，通过寻读(scanning)的方式，找寻细节内容。3.通过思维导图来复述课文，加强学生对于篇章的整体理解。4.在运用介词by的基础上总结它的规律。四、情感态度：帮助学生树立自信，培养坚强的意志，通过各种方式克服在学习英语中的困难，并通过学习短文HowIlearnedtolearnEnglish及Grammarfocus部分找到适合自己的英语学习方法。Nothingisimpossibleifyouputyourheart(世上无难事，只怕有心人。)Teachingandlearningsteps:Step1PreviewLookatP3-4,putthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.1.表情，表达方式________2.发现，发觉________3.秘密，秘诀________4.语法________5.物理学________6.化学________7．记住，记忆________8.模式，方式________9.查阅，查找________10.笔记，记录__________11.朋友________12.重复_________13.为什么魏芬发现学英语很难？__________________________________14.由于我糟糕的发音，我害怕问问题。_____________________________________15.尽管我不能明白（电影中的）人物所说的一切，但他们的肢体语言和脸上的表情却能帮助我理解意思。________________________________________________16.我发现听有趣的事情是语言学习的秘诀。________________________________________17.但因为我想了解这个故事，所以我在词典中查阅它们。___________________________________________【设计意图】学生通过预习重点短语和句子，能够对本节课的内容有初步了解,为学习新内容扫清障;并能培养学生发现问题的能力。Step2WarmingupandleadinginT:Boysandgirls,IlikeEnglishverymuch,doyouwanttoknowhowIlearnEnlish?Ss:Yes.T:OK,Ilikemovies.Let’swatchthismovies.IstudybywatchingEnglishmovies,whataboutyou?HowdoyoustudyEnglish?S1:Istudybylisteningtotapes.S2:Istudybymakingwordcards.S3……..T:OK,youhavemanywaystolearnEnglish.WhatdoyouthinkofwatchingmoviestostudyEnglish?Isiteasyordifficult?S1:Ithinkitisdifficult.Ican’tunderstandthecharacters.T:Maybeyouareright.ButIthinkwatchingtheirbodylanguageandexpressionsontheirfacesmayhelpyou.Andwhenyoudiscoverthenewwords.Youcanlookthemupinadictionary.grammarisalsothesecrettolanguagelearning.TodaywearegoingtoreadanarticlefromanEnglishlearner,WeiFen.let’sseehowshelearnstolearnEnglish.【设计意图】利用图片，设置英语学习情境语境，呈现生词及短语，既复习了上节课所学内容，又引入了对本节课的学习，并自然地导入了新课。Step3Whilereading1.FastreadingReadfastandsilentlytofindthegeneralideaof3a.Themainideaofthearticleisabout________.A.WhatWeiFendidinherEnglishclassB.HowWeiFenstudiesEnglishC.HowWeiFenlearnnewwordsandgrammar【设计意图】快速浏览全文，初步感知文本，引导学生运用略读技巧，初步了解文章的主要内容，培养学生阅读概括能力。2.CarefulreadingTASK1Readthearticlecarefullyandanswerthequestions.TASK2Readthearticlecarefullyandfillintheblanks.【设计意图】让学生带着问题细读文章,获取细节信息,并准确完成空格，有利于学生逐渐提高阅读理解能力。Step4Post-readingactivitiesTASK1:Listenandrepeat.T:Pleaselistentothetapeandreadafterthetape.S:Listenandrepeat.【设计意图】让学生跟着录音仿读，帮助学生形成正确的语音和语调。TASK2:C...
