Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(2a—2c)Teachingandlearninggoals【语言知识】1.Masterthewordsandthephrases:same,love,with,sport,them,only,like,easy,after,class,classmate,after,class,onTV,thesameschool,playping-pong,withmyclassmates.2.Masterthesentences:(1)Idon’thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.(2)Wegotothesameschoolandwelovesoccer.(3)Idon’tplaythem----IonlywatchthemonTV.【语言功能】Talkaboutownershipbyusing“have”:Ihavetwosoccerballs.Idon’thaveasoccerballs.MybrotherhasasoccerballbutIdon’t.【学习策略】Guidethestudentstomasterthereadingandwritingskills.【文化知识】了解国内外中学生常见的体育运动。Lovelife，lovesports.【设计意图】目标引领，表述了本节课的知识、能力、学习策略、和文化意识。TeachingandlearninggoalsStep1:Preview文化背景：美国教育家赫威茨(Hurwitz.E.)认为,课外活动是“培养领导人才的一个重要场所”。正由于课外活动对正式课程的挑战,更加激发起人们对课外活动的各种组织和安排的关心和重视。美国的初中生早上8点15分上课，下午三点半放学，每天回家后，有充足的时间参加丰富的课外活动，学校会开办各种兴趣小组，像象棋俱乐部，篮球俱乐部，棒球俱乐部，足球俱乐部，高尔夫球俱乐部，绘画，武术等，在这些课余活动中，学生可以充分地投入，玩游戏或者做一些简单的科学实验，很多图书馆，博物馆，儿童活动中心都向少年儿童免费开放，有那么多比网络更好玩的地方，学生们又怎么会沉迷于网络不能自拔呢？中学的各种课外活动,对学生的成长、技能的发展提供了极好的机会。.ReadfromP29andwritethemdownwithoutlookingatyourbook..（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣）一．WritethefollowingphrasesintoEnglish.1.同一个班级__________________2.喜爱足球________________________3.在学校________________________4.和我们的朋友们一起________________5.两个足球___________________6.三个排球_________________________7.四个篮球____________________8.五个棒球和棒球拍___________________9.通过电视观看他们______________10.下课后____________________________二．WritethefollowingsentencesintoEnglish.1.我没有一个足球，但是我弟弟Alan有。____________________________________2.我们去同一所学校，我们爱足球。__________________________________________3.我只通过电视观看。_______________________________________________________4.我有三个排球。___________________________________________________________5.足球对于我来说太难了。___________________________________________________（设计意图：本环节是针对阅读文章中学生易错点及一些重要的语言点而设计的预习检测题，让学生积极主动参与，体验，感知新知识，通过检测预习效果，教师还可以以学定教。）Step2:RevisingandleadinginLet’schantVolleyball,volleyball:Ihaveavolleyball.Soccerball,soccerball.Doyouhaveasoccerball?Baseball,baseball;Shehasabaseball.Basketball,basketball.Doeshehaveabasketball?Weallhaveping-pongbatandbaseballbat.Challengeyoureyes:AskthestudentslookatthepicturesandsayoutandspelltheEnglishwords.(设计意图：通过chant和记忆大比拼，复习不同种类的球类活动，通过抢答的方式，充分增强学生的竞争意识，掀起学习高潮.)T:IlikesportsandIhavemanysportscollection.Inmyhouse,Ihavemanykindsofballs.Pleaselookatthepicture.Ihaveonebasketball,twosoccerballs,threevolleyballsandmanyping-pongballs.ButIdon’thaveabaseball.Ilovesoccer.Ithinksocceriseasy.AndIoftenplaysoccerwithmyfriendsontheweekend.（设计意图:老师通过对自己收藏品的介绍，自然导入到2a的学习，同时为后面的阅读活动做了准备。）T:Whatkindsofballsdoyouhave?Canyoutellus?Pleaselookat2a.(1)Writethesportswordsinthecorrectcolumnandthenreport.ThingsIhaveThingsIhave(2)Theymayrepo...
