下载后可任意编辑小学六年级语文课件：《夜莺之歌》【篇一】小学六年级语文课件：《夜莺之歌》教学目标：1、自学生字、新词、积累词汇。2、理解课文内容，认识“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情，激发向“小夜莺”学习的思想感情。3、概括段落大意，理解含义深刻的句子。4、归纳中心思想。教学重点：1、理解课文内容，认识“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情，激发向“小夜莺”学习的感情。2、概括段落大意，理解含义深刻的句子。3、归纳中心思想。教学难点：1、概括段意大意，理解含义深刻的句子。2、体会作者所表达的思想感情。教学过程：一、导入新课：(放夜莺鸣叫的灵音带)，请同学们辩音乐这就是夜莺的鸣叫声，它如高山流水，又似鼓乐叮咚可是这婉转动听的鸟叫声，在前苏联卫国战争中，有着不下载后可任意编辑同寻常的含义。《夜莺之歌》这篇课文中，那动听的夜莺的叫声是由谁出的，他在传送什么信息?请同学们听老师读课文，边听边思考。二、利用工具书自学生字新词(同组同学合作完成)三、学习一段思考：自学方法：1、读课文2、画词语，找句子3、说理解，谈体会讨论明确：从下面的课文可以知道，孩子不管是坐在河边吹哨子不是带路时吹哨子，都是用来麻痹敌人，同时又是为埋伏在附近的游击队报告情况的。四、读句子，想想句子的含义1、怎么就会剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个。明确：这是孩子故意打岔，把自己当作夜莺，避开敌人总是的实质弄了这位德官，表现了孩子的机智和勇敢。2、人哪，战争一开始，这里就没有人了--刚刚开火，村子就着了火，大家喊着“野兽来了，野兽来了”，就都跑了。下载后可任意编辑五、有感情地朗读第一段六、概括段意：“小夜莺”给德国兵带路，把敌人引到了游击队的伏圈。七、学习第二段默读思考：自学方法：1、读课文2、画词语，找句子3、说理解,谈体会讨论明确：机智勇敢的小夜莺一边给敌人带路，一边吹着口哨。他用不同鸟叫声向游击队报告敌人有多少人，有多少机枪。使游击队有准备地全部歼灭敌人。八、概括段意“小夜莺”给敌带路，巧送情报，游击队积极备战，全歼了敌人，战斗取得了胜利。九、学习第三段这段写是什么?“小夜莺”又坐在河边吹起口哨，准备迎接新的战斗。十、概括全文中心思想。表现了“小夜莺”机智勇敢，热爱祖国的好品质。下载后可任意编辑十一、课文为什么要以“夜莺之歌”为题?明确：课文主要内容中的主要线索是紧紧围绕“小夜莺”展开的，表达了作者的写作目的--“小夜莺”这个机智勇敢，热爱祖国的，憎恨敌人的孩子。十二、作业1、有感情地朗读课文。2、制造性地复述板书17、夜莺之歌中心：机智勇敢热爱祖国憎恨敌人内容：带路传信歼敌旁若无人莺鸣鹃啼诱敌再去所答非问巧送情报【篇二】小学六年级语文课件：《夜莺之歌》一、教学重、难点：重点：1、积累字词，理解课文内容，概括段落大意。2、理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想情感。难点：1、肖像、语言、动作对于塑造人物形象的作用。2、景物描写的作用。下载后可任意编辑二、跟老师一起学1、注意这些字的读音：瓦砾lì、耷拉dā、木屑xiè、鹧鸪zhè、gū蠢东西chǔn、轻视miè、胳膊bo、云杉shān2、理解下面词语的意思：耷拉：下垂。婉转：悦耳、动听、形容声音特别好听。轻视：轻视，不放在眼里。阻击：以防备手段阻击敌人增援，逃跑或进攻。模模糊糊：不分明，不清楚。生机勃勃：生命力特别旺盛。垂头丧气：低着头、没有精神、沮丧的样子。3、文章的主要内容：本文记叙了在前苏联卫国战争中，一个被称作“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了夜莺的机智、勇敢和热爱祖国的思想品质。注意：文章的主要内容由两个部分组成：一个部分是课文主要写了什么事，另一个部分是课文要表达什么样的感情，也就是作者写这篇文章目的是什么。理解了这一点我们更容易把握文章的主要内容。这是一篇篇幅较长的文章，要从整体上去理解和感知课文，再把重点概括出来。4、文章为什么要以“夜莺之歌”为题?下载后可任意编辑在回答这个问题的时候，我们首先应该想到：这个问题是围绕...
