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）:个英文字母分第一章英语语言基础知识第一节中学英语语音知识一，字母，音素（）和音标（根据发音时是否受到发音器官的阻碍以及阻碍程度，将>元音字母：>半元音字母：>辅音：其他（注）区分元音的方法：◊舌头抬起的高度——高中低◊舌头最咼部分的位置前中后◊元音的长度或紧度一一长元音短元音◊唇的圆展度——圆唇非圆唇央语曰素:（注）英语音标发音方法巧记：与汉语拼音了的声母发音一致。・e像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。6与之相同，只不过清浊有变化。・就是拼音的（乌）。・/是拼音的（师）。・是拼音的（次）。・/是拼音的（吃）。・发音像汉字“戳”・5是拼音的（日）。・很难表达啊有（资）的音，但是前面浊化了。・5是拼音的（知）。・读“捉”・n是拼音的（就是的后半部分）国际音标（英语语音）儿音¥—宀单儿曰前元音33中元音A99后兀曰00双元音开合双元音09集中双元音9E99辅音爆破音清辅音双唇爆破齿龈爆破舌后软颚爆破音浊辅音双唇爆破舌尖齿龈爆破舌后软颚爆破音摩擦音清辅音唇齿擦音"T*2.LU舌端齿龈摩擦j舌2.LU1H1卜口端^龈后部摩擦e齿间擦音声门擦音浊辅音唇齿摩擦音"T*2.LU舌端齿龈摩擦5舌2.LU1H1卜口端^龈后部摩擦d破擦音清辅音/舌2.LU1H1卜口端^龈破擦音齿龈后部破擦辅音舌2.LU1H1卜口端^龈破擦音浊辅音5舌2.LU1H1卜口端^龈破擦音齿龈后部破擦辅音舌2.LU1H1卜口端^龈破擦音鼻音（浊辅音）双唇鼻音舌尖齿龈鼻车甫音n舌后软颚鼻辅音舌侧音（浊辅音）齿龈边音舌尖齿龈后部摩擦音%|/5*7-半儿曰（浊辅音）舌后软颚半元音舌前硬颚半元音双唇音：软腭：齿槽：上颚：齿音：因唇形的影响而发生的同化：()在双唇音()双唇音后面的变成如:因声带的影响而发生的同化：()浊辅音可变为清辅音，如：()清辅音可变为浊辅音，如因发音部位的影响而发生的其他同前面被同化，如打开(当然)十个二，语音的变化：音节：一个音节至少有一个元音字母)重读：宙已放在畅音幵头的单词前，发音为［台:］"例如:theairplane在以輔音开头的单词前，发音为［吾歸，例如:thebook))连音：•辅音兀音•兀音•辅音半兀音•兀音兀音)音的同化：()和在/或前面被同化为/和3女口：(这件衬衣)()和在前面和合并为/,3,/和3(去年)你去了吗？(上帝保佑你)你的信来了吗?)失去爆破音：・：♦爆破音爆破音：前一个爆破音失去♦爆破音摩擦音破擦音♦爆破音鼻音♦爆破音舌边苜第二章语言学与英语教学美国语言学家克拉申在世纪年代提出了“语言习得”理论，认为人们掌握语言有两种方式，一种是习得无意识的逐渐掌握母语，一种是学习一般指学习母语之外的第二种语言。一，语言学基本知识：(-)语言与语言学不是靠遗传延续语言:用来交际的任意性的语音符号系统。）语言的结构特征：•任意性：语言符号的形式和与所表示的意义之间没有天然的联系。约定俗成，没有任何道理。•双重性：语言的二重性是指，语言是一个具有两种结构的系统，语音系统和语义系统。换言之，语言可以先切分为意义单位再切分为语音单位•创造性：指语言的能产性，非人类符号就不具备这种灵活性，这种创造性是人类语言独一无二的，语言是创造性的，还源于语言的二重性和递归性，他有制造无穷长句的潜力。•移位性：指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间和空间上并不可及的物体，时间或观点。比如我们可以用语言谈论“现在”“过去””将来“或者现在不存在的事物文化传习性：指人类语言依靠文化或习俗传统得以代代相传而载体可替代性信息功能：传递或表达信息人际功能：表达一个人的社会关系和社会地位行为施为）功能：语言具有能够用来“做事情”的功能如，法官的宣判，总统宣布战争情感功能寒暄功能：为了建立和维持社会接触而不是为了交流信息娱乐功能：相声，小品元语言功能：用语言来讨论分析和描述它本身语言学:语言学的主要分支：语音学音系学形态学句法学语义学语用学心理语言学社会语言学）语言学中的重要区别：•描述性研究和规定性研究•共时和历时：公时：研究以某个特定时期的语言为研究对象，比如现代汉语研究，莎士比亚时代语言研究都属于此类历时：研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历时发展规律...