信息技术第二册教案华中师范大学出版社目录第1课小小活动天天记第2课轻松敲定“打字通”第3课建立自己的小天地第4课文字游戏第5课世界儿童和平条约第6课我让飞机上蓝天第7课我的飞行表演第8课布置我的房间第9课从领奖台到游乐园第10课送给妈妈的礼物第11课设计我们的校门第12课我的梦第13课我们的作品第14课我的网络家园第1课小小活动天天记教学目标:1.知识目标:会使用电脑里的“记事本”,能用现代化工具写日记,培养其信息素养。2.能力目标:能处理汉字输入时常遇到的小问题,会保存文件。3.情感目标:增加学习信息技术的兴趣。教学重、难点:重点:学会用“智能ABC”输入法输入文字。难点:利用课本自学“智能ABC”输入法输入汉字,并解决遇到的困难。教学过程(一)作业反馈,日记展示,导入课题1.作业检查,反馈情况师:同学们写了一周的日记,大家完成了吗?请小组长汇报组内同学完成情况。2.日记展示,现场批改师:现在我们来看看这位同学的日记作品。(老师引导同学们通过实物展示台,共同现场批改这篇日记,纠正错别字及语法错误,并强调日记格式上的注意事项,与语文学科整合。)3.导入课题,强调优点师:通过同学们的修改,这篇日记更是一篇挺不错的日记,我想把它保存下来,行吗?有点不妥,修改过的地方显得有点乱,请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。师:你看,老师让他重抄一遍他就不高兴了,我知道大家都喜欢进行创造性的活动,最烦这种重复劳动。下面,我给你介绍一种新的记日记的方法,就是用电脑里的“记事本”。有了它,你的日记可反复修改而不留痕迹,会更规范、整洁,不必为自己的字写得不好而担心,能永久保存,还能打印到纸上呢!(二)自学方法,发现问题,解决问题。1.利用教材,自学方法师:怎样启动“记事本”呢?请大家打开课本,自学“小活动”这部分,看谁最先打开记事本!(鼓励有困难的学生向其他同学请教)2.汉字输入,发现问题师:你们真迅速,这么快就打开了“记事本”。下面,请将你最喜欢的一篇日记输入“记事本”中。你们为什么不写,有什么困难?(学生回答)师:噢,我知道了,我们以前都是将英文输入电脑,今天却是输入中文。在输入中文前要先选择一种输入方法,你喜欢用哪种输入法?(学生回答)师:课本上介绍了一种汉语拼音输入法,请你们自学课本上“小实践”和“小桥梁”,将日记输入“记事本”,并将你遇到的困难填写在课本上的方框中。3.共同解决“小困难”师:让我们一起来解决“小困难”。(学生提出遇到的困难,并一一解决;简单的问题,同学之间相互解答,共同的问题全班讲解)师:小博士也有些困难,他不知道怎样输入课本上的这些符号,你们能帮帮他吗?请将你的方法填写到课本上,完成表格的填写。(三)自学教材,保存文件师:时间不多了,你们的日记还没输完,那我们下节课接着做,不过可别忘了保存哟!怎样保存呢?请阅读课本,自学保存文件的方法。师:你是怎样将文件保存在桌面的,能给同学们演示一下吗?(交流)(四)拓展延伸师:现在,你们的日记已经永久保存在了电脑里,可以随时打开修改或继续写。我们还可以将你的日记用E-MAIL发给语文老师,她就可以在家里给你批改作业了。师:今天你们有不少收获吧,请填写这张表格,谈谈你的感受!第2课轻松敲定“打字通”教学目标:1.知识目标:掌握汉字输入软件“金山打字通”的使用方法。2.能力目标:能与他人互相帮助,共同完成学习任务。3.情感目标:发展学生自主学习和交流学习能力。教学重、难点:重点:能使用“金山打字通”打字软件。难点:运用这类软件提高自己的指法速度。教学过程(一)情感调动,操作导入1.调动情绪,激发兴趣师:同学们,你们想不想通过玩游戏来学习运用计算机呢?师:今天我们来学习一种软件,可以边玩游戏边练习打字,还可以学习英语。它就是“金山打字通”软件。2.运用操作,启动软件师:在你的电脑中,已经安装了“金山打字通”的软件,你是否能启动它呢?师:谁来说一说你是怎样启动“金山打字通”的?师:谁愿意演示一下自己的启动过程?(二)教师提示,学生练习1.提示几个操作中的小问题师:在输入汉字前,首先要输入自己的姓...