下载后可任意编辑新人教版二年级数学观察物体教案模板2024新人教版二年级数学观察物体教案模板1教学目标1、体验从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的2、能结合具体事物辩认从不同位置(正面、侧面、上面)看到的物体的形状。3、进展学生的空间观察和合作意识，培育初步的辩证唯主义思想。教学重点能结合具体事物辩认从不同位置看到的物体形状。教学难点体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。教学准备课件配图长方体、正方体、不同形状的物体。教学板块教与学预设一、情景创设1、以小组为单位，从不同的角度观察讲台。下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后下载后可任意编辑再交换位置观察、沟通。想一想你能得出什么结论?刚才同学们从不同的角度观察了讲台。现在请同学们来说一说，你看到的讲台是什么样子的?2、总结：通过刚才的活动，我们已经发现，站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不一样的，每个位置最多能看到三个面。二、问题探究1、讲解每个面的名称2、板书：正面、侧面、上面3、拿出物体变换摆放，指出不同的面4、组织学生互相摆放，指出不同的面三、体验感悟1、学生试说，老师纠正强调2、学生齐读每个面的名称3、学生根据老师摆放说出不同的面4、以小组为单位活动四、实践应用完成练一练1、第一题2、口算3、连一连4、观察一个物体下载后可任意编辑五、小结这节课你们学的快乐吗?能说说你的收获吗?六、作业布置完成本节的《资源与评价》2024新人教版二年级数学观察物体教案模板2教学内容：人教版课程标准实验教科书《数学》二年级(上册)第68页。教学目标：1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看到的形状正确推断观察者的位置。2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能不同(也可能相同)，培育学生辩证、缜密的数学思维习惯。3、培育学生认真观察、认真倾听、大胆发言的良好学习习惯。教学重点：体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的;能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学准备：下载后可任意编辑幻灯片、玩具小熊、水杯，长方体盒子。教学过程：一、思维碰撞，导入主题。师：今日老师从家里带来一个盒子，孩子们看看它是什么形状?师：老师需要三名同学上台来帮老师一个忙，谁同意?学生活动：将长方体盒子放在讲台上，让三名学生分别站在长方体盒子的不同面，把各自观察到的盒子的形状画在黑板上。师：(吃惊状)，咦?这三名同学观察的都是老师带来的这一个盒子，为什么画出来的形状不一样呢?(设计意图：抛出疑问，引发冲突，促使学生思考。)生：因为刚刚三名同学站的位置不一样。师：今日我们就一起来学习从不同位置观察物体(板书课题)。二、合作沟通，自主探究(一)初步感知正面、侧面、背面。1、老师转动身体，让学生初步感知正面、侧面、背面。2、拿出玩具小熊进行展示，让学生简单感知小熊的正面、侧面、背面。(二)从不同的四个面观察玩具小熊。课件出示观察要求：a、静静的观察，静静的思考。下载后可任意编辑b、请4位同学观察汇报，“我在小熊的()面，我看到了小熊的()”。1、原位观察，沟通，指名汇报。2、换位观察，四名学生每次沿顺时针方向移动一个座位，直至回到原位。每换一次座位均要做沟通及汇报。讨论：从四个不同的位置观察小熊后有什么发现?在学生回答的基础上引导总结出：从不同位置观察物体，结果不同。3、师：同学们，老师课前还给小熊拍了照片。幻灯片依次出示四个面的小熊照片，学生认真观察，想一想这是从哪个方向拍的。4、试一试练习巩固指名汇报，全班评价。(三)观察上下认识上面、下面感知物体师：除了前面，后面，左边，右边，还有什么方位呢?生：上面、下面。师：猜一猜他们是从哪个方向看到的?(出示图片)配一个练习上面、下面三、拓展提问，完善探究师：通过观察小熊、数学书，我们都能得出一个结论从不同位置观察物体，结果不同。一定是这样吗?师：老师...
