三年级语文《富饶西沙群岛》说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑三年级语文《富饶西沙群岛》说课稿三年级语文《富饶西沙群岛》说课稿1教材分析《富饶的西沙群岛》是第六单元的第二篇课文。本单元以“壮丽的祖国山河”为专题，安排了4篇课文，训练重点是引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光，体会作者的思想感情。本课作者用准确生动的语句，按海面、海底、海滩、海岛的顺序，具体形象地介绍了西沙群岛美丽的风光和富饶的物产。表达了作者对西沙群岛的热爱之情。思路清楚，词句精确而具体。教学目标1．会认10个生字，认识多音字“参”，理解“威武”“交错”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培育学生热爱祖国的思想感情。教学重难点重点：生字词；描写海域物产的段落。难点：学习作者是如何围绕中心句把内容写具体的。教学过程我设计了以下四个环节：一、出示图片，激趣导入二、检查预习，整体感知下载后可任意编辑三、细读感悟，感情朗读四、回顾课文，加深感受一、出示图片，激趣导入[为了让学生快速地走进课文，我设计了这样的导入环节]师：同学们，“十一”长假时你们和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？生自由说。师：这节课老师带你们一起去游览一个地方。（出示西沙群岛风光图片）师：知道是什么地方吗？（板书：富饶的西沙群岛）生：齐读课题，指生说说“富饶”的意思。师：简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国海防的前沿哨所，位置非常重要（屏幕出示地图）二、检查预习，整体感知[预习能力是小学生应具备的自学能力，我课前布置预习，课堂上给学生沟通的机会，促使他们养成读书动脑的好习惯。]1、自读课文：要求读准字音，读顺句子。2、检查字词：a、出示生字词b、指名读词并说说哪些字容易读错，重点强调“饶”、下载后可任意编辑“栖”、“渔”“屿”几个字的读音，再齐读词语。c、让学生说说“威武”和“交错”什么意思，d、去熟字留生字，采纳开火车读的方式巩固读音。并让学生选字组词说话３、指名接读课文，想一想课文主要内容是什么。[课标要求中年级开始，要初步培育学生概括课文主要内容的能力。这学期让学生预习时要想主要内容。但学生概括起来还是会有一定难度的，需要在学习课文时逐步引导他们概括好。]三、细读感悟，感情朗读（一）、学习第1自然段。让学生结合预习想一想课文是围绕哪一句话写的？有了以往的经验，学生能找到文章的中心句：那里风景优美物产丰富，是个可爱的地方，然后指名读第一自然段。[板书：风景优美，物产丰富]（二）、学习2～6自然段。1、师：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶呢？请同学们找到有关的内容读一读，并结合重点词句体会。2、小组沟通。3、全班沟通。（这时不必强调按课文内容的顺序进行，但老师应该在学生汇报某段内容时，引导学生集中汇报本段以后，再下载后可任意编辑进行别的自然段。）[这样以学定教，顺学而导，充分发挥学生的主动性和积极性，培育学生自能读书的能力。］2～6自然段的内容我是这样处理的：3、4自然段是本文的重点处理细致一些第3自然段：通过图片认识珊瑚；用举例子和做动作的方法理解“蠕动”和“威武”；认识多音字“参”；指导朗读出珊瑚的美丽，海参的懒洋洋和龙虾的威武。第4自然段：1、当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示图片，老师指图让学生说出文中相对应的描写鱼的语句，理解鱼奇特的样子和优美的姿态。2、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是什么意思？a、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答，找到“成群结队”、“数不清”理解鱼的数量多；找到“各种各样”、“有的……有的……有的……有的……”理解鱼的种类多；）b、看画面。（进一步感受鱼多）3、进行不同形式的朗读训练。4、领悟表达方法：这一自然段是什么结构？（因为在赵州桥一课已经学习了“总—分—总”的结构方式，一部分学生应该能发现本段也是“总—分—总”的结构方下载后可任意编辑式。）然后分别找到总起、分述和总结的句子。2、5、6自然段处理简单一些第2自然段：老师说明海水五光十色...