下载后可任意编辑《正确行使公民权利》的说课稿一、教材分析1、本框题在教材中的地位。第十六课是全书的总结和落脚点，自然也是全书的重点。本节课属第十六课第一个框题，主要内容分二部分：一是讲我国公民权利的特点，二是讲公民要依法行使权利这些都是中学生想要知道而且必须了解的内容，当前，青少年违法犯罪时有发生，一个重要原因在于不懂得如何依法行使权利，因此，搞好本节课教学具有重大现实意义。从考试的角度看，本框题这几年一直是中考的重点。基于上述，本节课是重中之重。2、重难点及依据（1）我国公民权利的特点是本课的重点，也是本课的难点。构成重点的理由：这部分内容是以前所学知识的深化，关系到以前所学知识能否巩固和提高，更重要的是通过这部分内容的学习，使学生认识到社会主义制度的优越性，激发学生的爱国情感，是对学生进行思想教育的重要载体。构成难点的理由：这部分内容理论性较强，初中生一方面抽象思维能力不够，另一方面缺乏相应的感性认识，因此，理解起来比较困难。（2）公民要依法行使权利是本课的又一重点。下载后可任意编辑构成重点的理由：从教材体系看，这部分内容是前面所学知识的归宿，也为后两个框题的学习做铺垫；从知识掌握的角度看，这是要求学生理解的知识点，历年中考都有涉及；从现实角度看，不当行使权利，在学生群体中较为普遍。（3）本课的另一难点在于如何有效做到知行转化。依法行使权利从理论上把握不难，但是如何落实到行动上，真正做到学以致用，却绝非易事。3、教学目标（1）知识目标：我国公民在法律面前一律平等（识记）；我国公民权利平等性、广泛性、真实性的表现（识记）；列举实例，表明和国公民权利的特点（理解）；联系实际，说明公民要依法行使权利（理解）（2）能力目标提高推断分析能力。即推断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性和真实性。提高超辨是非的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。培育联系实际的能力。即培育学生观察社会的能力，并正确地指导自己的行为。（3）觉悟目标学习公民权利的特点，增强爱国主义的情感。下载后可任意编辑学习公民依法行使权利的内容，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念。二、教学方法1、教法设计。教学是一门艺术，要发挥老师的主导性与学生的主体性、主动性和主创性，就必须选择恰当的教学方法。针对本框教学内容和初二学生实际采纳的教学方法有：（1）案例教学法。案例教学法指在老师的指导下，根据教学目的需要，采纳案例来组织学生进行学习，讨论。理论联系实际是思想政治课教学的重要原则，案例教学就是理论与实践的有机结合。案例教学从案例入手，从感性到理性，符合学生的认知规律。（2）问题导学法。其基本模式是：展示问题—学生分析、讨论—老师点拨—反馈、总结。问题导学法有助于调动学生的积极性，有助于培育学生的思维能力和创新意识。（3）归纳法。政治课教学理论性较强，知识点分布散乱，老师如不对知识点进行归纳，那么学生学到的知识是不完整的。教学中，老师可自行归纳，也可尝试让学生归纳。2、学法设计。教是为了学生的学，因此学法指导尤为重要。针对本框的内容，我对学生的学法指导是：（1）合作学习。合作学习是指学生在小组或团队中为下载后可任意编辑了高质量地迅速完成共同的任务，有明确分工的互助性学习形式。合作学习有利于促进学生主体性进展，有利于培育团队意识、竞争意识。（2）阅读指导。指导学生自己阅读材料，并在阅读中发现问题，找出结论。（3）课堂讨论。让学生进行课堂讨论，激发学习热情，开拓思空间，以适应开卷考试的需要。三、教学程序1、复习导入新课提问：请同学们回顾，我国法律规定公民享有的权利有哪些？学生分组竟答，老师总结，引入新课。2、新课教学（1）对于公民权利的特点这部分内容，采纳问题导学法，指导学生阅读教材P119-121页的内容。展示投影片：（出示阅读提纲）（1）一个国家的公民享有哪些权利，是由什么决定的？（2）我国公民享有的权利是由什么决定的。（3）我国公民权利有哪三个特点？（4）我国公民平等权利的含义是什么？（5）公民平等权利的表现是...
