下载后可任意编辑骨干老师帮扶计划怎么写1.骨干老师帮扶计划怎么写一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。二、统一思想，提高认识，利用课余时间讨论专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步三、具体措施：1、开展导课、评课、送课活动。通过听结对老师的课，可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。而作为指导老师，我会根据结对老师的需求进行示范教学，并进行相互听课评课，对在教学中出现的问题和不足及时指出，共同改进，共同进步。2、与结对老师进行网上沟通。与我结对的两位老师都是责任心与进取心很强的老师,针对两位结对老师提出的问题进行网上沟通，不断自我反省，共同提高。2.骨干老师帮扶计划怎么写下载后可任意编辑一、帮扶目标促进骨干老师专业进展，提升被帮扶老师学科教学水平。二、帮扶措施(一)与青年老师做知心朋友与青年老师做知心朋友，是有效地实施培育和指导青年老师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。在平常的交往中，骨干老师既是指导老师，更是知心朋友。这样就能使培育和指导工作在和谐的环境中进行，青年老师也乐于提出一切在教学中所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。此外，骨干老师更要关怀青年老师的教学工作，把他的困难当作自己的困难，并且适时提出一些教学设想、教学安排，帮助青年老师从整体上把握教学的过程及教学过程各个环节的特点。(二)有针对性进行指导在具体的培育和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个青年老师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，要肯定他们教学中的优点，多加鼓舞，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，还要指出教学中的不足。假如一个青年老师教学中的不足较下载后可任意编辑多，一次全部指导出来并需求其改正不如分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并需求其改正，效果要好得多。青年老师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，要记住欲速则不达的道理。骨干老师要帮助青年老师认真分析教材，认真讨论教参，并提供优秀老师的教案让他参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系，并且常在教学中使用形式新颖的教学方法。这就表明，他的教材分析能力有了较大的提高。(三)互相听课学习开学初，抄写对方的课程表，定好了每周可以互相听课的时间，定期分析教材，分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。听课结束后，先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，再与对方分析与评论。3.骨干老师帮扶计划怎么写一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、下载后可任意编辑讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题初步打造一种浓厚的教科研氛围。二、帮扶对象二年级语文老师。三、本年度重点工作1、学年初制定帮扶工作计划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂展示、同课异构、反思沟通、等活动。3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。四、具体措施1、以课堂为主阵地，课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来。活动：(1)青年老师基本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和青年老师一起讲自己的教育故事。(2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，然后帮扶对象写好听课反思。下载后可任意编辑(3)课堂展示。本学期，我将每月进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。2、狠抓教科研课题讨论。要求...
