下载后可任意编辑写话教学心得体会（精选3篇）写话教学心得体会1生活中得语文无处不在，关键是在于观察，只要你留心周围的事物，天天都有不同的事情发生，把你看到的写下来，这也是写话训练的重要一项《小学语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是认识世界、认识自我、制造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。低学段训练写话时，可适当降低要求，重在培育学生的写作兴趣和自信心。如上这些方法实施得当，培育了学生乐于表达乐于动笔的兴趣，会为以后写作奠定坚实的基础。一、加强课堂回答问题的语言表达能力。为提高学生的写作能力打基础。说话训练，不仅使学生加深对词语的理解，认识更多的语言文字，熟悉各种句式，为写话打好基础，我要求学生说一句完整的话。不论对错，好坏，最起码是一句完整的话，不管什么从说话开始训练。精心指导，让学生学会说话的方法。由于一年级的时候学生对句子的接触有限，积累有限，二、先说后写，为写作打下基础。下载后可任意编辑小学阶段的语文教学是全面培育学生的听说读写，说已经有基础了，接着就培育学生的写话能力，我就在教材中捕捉训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的写话能力得到了提高，训练过程中学生有个性好得语言要大加欣赏，好词要随机写在写在黑板上，在写话的过程中共享。三、重视阅读，积累词句。读写结合，这是语文教学的基本规律。为此，我们必须重视阅读，读书不仅可以开拓学生的视野，丰富学生的课外知识，而且能奠定学生良好的写作基础，在教学中，要注重让学生积累好词好句，在读的基础上，教会学生去摘抄，利用课本中教学学生摘抄的方法，经过多次练习，学生基本上懂得该摘抄些什么?如本学期接触到：描写春天的词语，描写笑的词语。通过大量语言积累，写话能力才能提高。三、创设情景，练习写法。情景图中更是别具匠心，充满童趣。大大激发了儿童学习的兴趣及注意力，它是学生学习课文的好帮手，同时我还发觉它也是培育学生看图写话的好材料，给每一幅画写一个提示语，激发学生的兴趣，要求学生从一句话写到两句话，两句话写到五句话。对学习有困难的学生就写三句话，只要句子通顺，重点能体现即可。假如时间允许，对好得段落进行范读，激发学生写得兴趣。下载后可任意编辑写话教学心得体会2小学低年级写话教学是写作最初步的训练，是作文的基础和开始，是培育儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。二年级的学生虽然有了一定汉字的积累，一部分孩子能自己借助拼音读懂一些文章，同时有了一定的语言表达能力。但还有部分孩子的语言表达能力仍然很弱，还不能完整叙述一件事表达自己的所见。低年级学生的写话要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中得事物，写出自己对周围的认识和感谢根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。在《我喜爱的一种动物》写话教学中我就注重从兴趣入手，写自己喜爱的动物，根据自己对这种动物的了解写出其外形特征和生活习性。一开始我创设情境，用谜语导入，激发学生兴趣。学生的学习情趣顿时被我调动起来，这几个谜语其实都很简单，所以学生的参加欲望很强烈。然后我又以“动物世界”的名字引出一些小动物，告诉学生鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……从而揭示写话的内容——《我喜爱的一种动物》。接下来我是让学生先说一说你喜爱，并且告诉学生，说得时候要注意说清楚两点，先说喜爱什么，再说喜爱的原因。这时老师要尽可能让更多的同学说，说长短都可以，说得不好，可以帮助他下载后可任意编辑说重复的也要一定要加以肯定。这里学生不一定要会说，但一定要激发起学生想说、乐说的愿望。学生说完后，我出示了许多动物的图片，让学生选择喜爱的一种动物进行观察。当然，这里图片是死的，假如能用多媒体出示一些视频会更好，学生就不仅能看到外形还能看到动作。此时，我告诉学生观察一定要有顺序，特别是写动物外形，要根据从上到下，从局部到整体的顺序进行观察，观察动物...
