下载后可任意编辑西师大版小学一年级下册语文《生日礼物》教案设计篇一教学目标：1、会认9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。教学重难点：抓住要点字词理解母子之间的真挚情感。课时安排：两课时第一课时一、激趣导入1、谈话导入同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日欢乐》）生：听过，我的生日蜡烛上常常放这首音乐。师：那你过生日时，爸爸妈妈还给你送过什么礼物呢？生：沟通。师：谁知道爸爸妈妈的生日？谁给爸爸妈妈送过礼物？生：沟通。下载后可任意编辑师：今日我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈送的什么生日礼物？2、板书课题：《生日礼物》二、检查预习课文，整体感知1、学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。2、想一想：课文讲了一件什么事？3、互相说说课文的主要内容。三、熟读课文，检查学习生字1、自由朗读课文，用自己喜爱的方式自主识字。2、小组内采纳合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，老师巡视，个别指导。3、全班沟通识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。4、把生字和新词带入课文中，朗读课文，注意把句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。四、再读质疑，沟通讨论1、自由朗读，相互质疑。2、小组合作，沟通自己读懂和没读懂的问题。五、精读品位，升华感情1、画出“我”和妈妈的对白，反复练习朗读。2、朗读最后一部分，想一想，妈妈为什么紧紧抱住我，哭了？下载后可任意编辑3、配乐朗读，品位文句的深刻含义，体会母子感情。六、想象分析，拓展延伸同学们想一想，今后当你的家人过生日时，你是否会为他们送上你自己亲自准备的礼物呢？或者你身边的亲人或朋友需要帮助时，你会怎么做？七、创意作业把你刚才想到的事情做出来，下节课，我们来沟通你的感受。第二课时一、复习导入1、老师出示生字咯片，学生领读、跟读。2、小组沟通课后自己关爱别人的事件和感受，选出有代表性的，准备全班沟通。3、小组代表沟通。二、朗读展示1、小组进行分角色朗读，把课文中“我”和妈妈的对话有感情地朗读出来。2、朗读展示，师生评价。三、再读质疑，沟通讨论1、生日礼物是怎样得来的？2、当我回家晚时，妈妈的心情怎样？课文中哪些句子能表现出来？下载后可任意编辑3、妈妈看到礼物时，为什么不说话，却哭了？她心里当时是怎么想的？小组讨论，全班沟通。四、感情升华师：读了课文，你们有什么话想说吗？学生沟通。五、课堂小结读罢课文，你可能一直沉醉在一股爱的暖流里，沉醉在一种爱的奉献里，请带者这种真挚的感情，带者自己的理解，走进课文，走进文中的小主人，与他一起沟通，一起感受亘古不变的“母子之情，母子之爱”吧！学生再读课文。六、创意作业想一想向妈妈或他人庆祝生日还有什么办法，亲自为他人祝贺生日。在班内开展“关爱别人”的活动。板书设计：9、生日礼物孩子爱妈妈篇二教学目标：1、认识本课11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。下载后可任意编辑3、能大胆想象，说出“我”想了些什么。培育学生的口语表达能力。4、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：培育学生的口语表达能力。教学准备：1、生字卡片和多媒体课件。2、课前请学生观察、了解本地区有哪些鸟，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么等？课时安排：1课时教学过程：（一）播放音乐，谈话引入。（课件）播放《生日欢乐》歌。小朋友们，我们都有自己的生日，在生日哪天，你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢？学生回答。今日我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物，你们想知道是什么吗？我们今日就来学习第七课《生日礼物》。（板书课题）（二）复习生字，读准字音。下载后可任意编辑1、昨天我们学习了生字，（课件）这些字娃娃从课文中跑了出来，我们热情地和它们打个招呼，再读一读。2、这些生字娃娃戴着小红帽来到了卡片上，我们来开火车叫叫它们的名字好吗...
