下载后可任意编辑五年级《清平乐·村居》说课稿我说课的内容是:《清平乐·村居》。下面我将从教材解读、学情分析、设计意图、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等方面来谈谈我对本课的一些认识.教材解读：《清平乐·村居》是苏教版小学语文五年级上册第七单元的第26课。本单元教材是以传统小说诗词文化为专题来编排教学内容的。《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。整首词用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。在写景方面，茅檐、小溪、青草，作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。在写人方面，作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现：翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排，就把一片生机勃勃、和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。具有浓厚的生活气息，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉。下载后可任意编辑学习目标1、认识“醉媪锄剥”四个生字，正确读写“鸡笼莲蓬”等词语。2、通过看注释，边读边联想诗中情景的的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述词句的意思。3、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和欢乐。4、感情朗读诗词，并背诵诗词。教学重难点：本课的教学重点是有感情地诵读课文并理解课文内容；教学难点是感悟田园生活的意境和童年生活的情趣和欢乐受到美的熏陶。教学过程：一．激情导课古诗导入宋词，让学生初步感受诗与词的不同，了解词。进入宋词《清平乐.村居》的学习，学生读课题。板书课题。介绍词人辛弃疾及背景。介绍宋词组成。举例拓展。二．民主导学任务一：读准字音，理解词意，读出节奏自主学习：学生读词，老师巡视下载后可任意编辑展示沟通：小组汇报字音，词意，句意。学生采纳各种形式读宋词，读准字音，理解词意，读出节奏。任务二：想像画面，感悟词情，读出韵味自主学习：学生练笔，老师巡视。展示沟通：1.小组汇报对词的情感理解，老师拓展诗句和成语。再读宋词，想想画面。感受词人的写作技巧。学生再颂读宋词，读出韵味。三.检测导结阅读佳作，拓展延伸。
