下载后可任意编辑四年级下册信息技术《图片猎取有方法》教学设计四年级下册信息技术《图片猎取有方法》教学设计1一、本课说明：本课中介绍的猎取图片的方法有点特别，采纳的是截取Flash动画中的图片这一方法。使用这一方法一方面是为了说明可以使用一些软件的截图功能来截取自己需要的图片，如电脑窗口中的图片、Flash动画中的图片，提供一种新的猎取图片的思路；另一方面是为归纳总结猎取图片的方法作准备。通过本课学习，让学生掌握截图片的方法，归纳出猎取图片的方法，培育学生初步处理图片信息的能力。二、课前准备：安装WindowsXP操作系统的电脑教室，在学生机中要安装好“wps文字”软件和ACDSee软件，并把本课的Flash素材下发到学生机上。三、教学目标：1、知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法。2、技能性目标下载后可任意编辑通过学习，使学生了解ACDSee软件的窗口组成，能熟练地从Flash动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存该图片。3、情感性目标通过本课的学习，培育学生继续学习信息技术的兴趣培育他们猎取信息的基本能力和归纳分析问题的能力。四、教学重、难点：1、教学重点（1）认识“ACDSee”软件；（2）截取Flash动画中的图片；（3）在图片上添加文字说明；（4）以适当的格式保存截取的图片。2、教学难点猎取图片信息的不同方法。五、教学过程：1、导入新课。（欣赏屏幕保护）问：有没有同学会设置屏幕保护的也就是通过屏幕设置出动态的画面或文字？学生分组讨论，并操作，老师观察。学生展示。问：屏幕保护程序有什么作用呢？学生思考，老师总结。下载后可任意编辑老师展示老师机上设置的屏幕保护程序，问：“该屏幕保护程序有哪些部分组成的？”学生观察、讨论汇报，老师概括（由图片、文字及音乐等组成的）。问：可以通过什么途径猎取图片呢？小组讨论、汇报。展示动画“美丽的安徽”动画，提问：如何获得这里面的图片呢？这节课我们就来学习如何猎取Flash动画中的图片。2、学习新课（1）指导学生认识ACDSee软件；我们通过IE可以从网上猎取图片，通过扫描仪可以猎取书本、报刊上的图片，通过数码相机可以猎取自然界中的图片，那么猎取Flash动画中的图片要用什么工具呢？学生讨论，查看课本回答。对，我们可以借助ACDSee软件来截取Flash动画中的图片。那么ACDSee软件是什么样子的呢？我们一起来看看它的组成。老师演示讲解ACDSee软件窗口，介绍组成。问：“利用ACDSee软件如何截取Flash动画中的美丽风景图片呢？老师讲解示范，学生观察。下载后可任意编辑学生实践，老师巡视指导。3、巩固练习让学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试“部分的练习。4、小结。教后感：信息技术学科教学评价应注重对学习过程的评价，即评价学生的动手操作能力、协作能力和创新能力。四年级下册信息技术《图片猎取有方法》教学设计2【教材分析】本节课是江苏省初中信息技术7年级的第6单元第1节的内容，我这节课是第一节图片的猎取中的第一课时，主要内容是让学生掌握猎取图片的几种方法，难点是掌握从网上下载图片。图片是多媒体中常见的素材之一，也是人们传递与表达信息的重要形式。在制造文字之前，人类通过绘画来记录事物和表达思想。在漫长的.历史进程中，随着文化的积累和技术的进步，图片成为信息的巨大资源。因此，本节在培育学生信息猎取能力方面有重要的作用。本节共有4个主题内容：（1）走进图片世界；（2）猎取图片；下载后可任意编辑（3）图片的浏览与管理；（4）图片的分类及格式。教材从学生的兴趣入手，引导学生对图片从感性认识走向理性认识。本节是本单元的起点，只有了解图片的基础知识，掌握猎取图片的各种方法，学会根据主题需求猎取所需的图片，才能为图片的加工与创作提供必要的条件，进而为多媒体创作提供更多的素材。【教学目标】1．知识与技能：（1）了解图片在信息传递中的功能与作用。（2）掌握猎取图片的多种方法。。2．过程与方法：（1）尝试用多种方法猎取图片。（2）让学生主动参加收集图片的过程，感受猎取图片的乐趣。3、情感态度价值观：（1）尊重他人的著作权，包括其图片的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权及复制...
