七年级地理下册 第十章《极地的保护与和平利用》导学案 人教新课标版VIP专享VIP免费

地理导·学案七年级地理下册第十章课题：科学考察的宝地极地的保护与和平利用学习目标基础知识：理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义。智能的培养：增强保护两极地区环境的意识，认识人类可持续发展的重要性。思想教育：通过了解极地气候条件的恶劣，认识到极地科学考察的艰巨性，树立勇敢进取的精神重点难点学习重点：特殊的地理位置形成的特殊自然环境特征和丰富的资源学习难点：学会根据“南北极地区气温比较图”探究两极自然环境的差异和原因及方向的辨别学法指导学习疑点：1.两极地区的价值（从下面两方面分析）有丰富的矿产、生物资源有重要的、不可替代的可靠价值学习准备1.北极考察的有关资料、图片。2.秦大河等穿越南极的有关资料、图片。课时划分一课时学案导案第二课时课前预知-----我自信我能行上一节课我们已经对极地地区的自然环境等做了一些初步的了解，谁来给大家谈一谈你的收获？那里最吸引你的是什么呢？合作探究-----我参与我快乐一（一）1.1983年首次到南极考察。1987年第二次到南极考察。1989年7月参加国际徒步横穿南极大陆科学考察，行程5986公里，中经南极点和“不新课引领极地地区区包括南极地区和北极地区。南极地区指600S以南的区域，包括南极大陆及其周边的水域；平均海拔2300米，是世界上最高的大陆，也是地球上唯一一块人类共有的陆地。北极地区指北极圈以内，陆地面积800万km2，分别属于8个北极地区的国家。站在南极点上看地球任何一个点，都是在北方；站在北极点上看地球任何一个点，都是在南方。看南北极上空来看的地球经纬网，经线呈由极点放射状的直线；纬线呈以极点为中心的同心圆（同心圆圆圈越小，纬度越高）。可接近地区”，1990年3月3日抵达这次考察终点——苏联和平站，成为中国第一个徒步横穿南极大陆的人，并采集了800多个雪样，特别是采集到南极洲“不可接近地区”内一套完整的珍贵冰雪样品，填补了冰川学研究的空白，成为世界上唯一全部拥有南极地表一米以下冰雪标本的科学家。《秦大河横穿南极日记》真实地再现了科学家在号称世界“寒极”、“风极”、“冰雪之极”的南极洲徒步科学考察和探险的过程，披露了考察活动中许多的事件。把横穿队中各国队员不畏艰险，勇敢拼搏，风雨同舟，勇往直前的实情呈现在读者面前。读者也可以从这本日记中领略波状起伏的茫茫冰原，突兀怪耸的冰川，肆虐疯狂的暴风雪等南极大陆的自然风光。他冒着生命危险。宁肯把备用的衣物丢弃，也要把雪样一个不少地带上，被同伴戏称为“疯狂的科学家。”秦大河等穿越南极的有关资料给你什么启示？2.阅读P104的两段新闻报道，看看我国已在南极设立了哪两个考察站？描述两科考站的位置？长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?3.过去人类在极地的活动主要是以探险为主，而现在是为了进行科学研究。请大家继续看图10.2想想南极有哪些矿产资源？4.南极既不是温带，更看不到森林为什么也会有煤呢？5.阅读课文，为什么把南极地区称为“天然实验室”?6.展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。该怎样对待两极地区的资源呢?（我们以展示的资料为背景材料，分成日本方和国际社会方，两方进行辩论，在辩论中达到探究的目的。）同一条纬线上的点，都指的是正东或正西方向（两点之间是要以两点之间小半圆那一部分来判断）南极大陆是地球上最冷的地方，最低温度能达到-89.50C，有“地球寒极”。南极地区由于温度低，纬度高，蒸发量小，气候十分干燥，有“白色沙漠”。南极地区风速大，有世界“风库”之称。8、南极地区的冰和雪是世界上最大的淡水库，全球90%的冰雪储存在这里，占整个地球淡水资源储量的72%。等合作探究1.科学探险应不畏艰险，勇敢拼搏，勇往直前，要以勇敢、毅力和高度的民族责任感去克服一切困难……2.长城站、中山站长城站位于设得兰群岛乔治王岛南部中山站位于位于东南极大陆印度洋沿岸（拉斯曼丘陵）2月是南极地区极昼期，气温最高。3.(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。(2)储存着大量的固体淡水资源。(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。(4)还有原始的自然环境...