第18课美国南北战争教学目标1、知识与能力目标：通过学习本课，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实
2、过程与方法：将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力
3、情感态度与价值观目标：通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史的舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的
重点：林肯在南北战争期间的作用
难点：南北战争的起因
教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法
教学手段：多媒体课件课型：新授课教具：美国南北战争等相关多媒体、图片教学过程1）导入新课：通过教材中自由阅读卡提供的资料“内战前美国南方的黑人奴隶”导入
2）讲授新课：一、“战争的爆发”①南北战争的起因
战争起因的焦点黑人奴隶制的存废问题
美国独立战争扫除了资本主义发展过程中的外部障碍，使北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来；开始于英国的工业革命后来扩展到美国，造就了美国资本主义经济的进一步发展
随着北方资本主义经济的发展，实行黑人奴隶劳动的种植园制越来越成为它的障碍，两种经济制度的冲突闹得不可开交，由于矛盾无法用其他方法解决，最终只能通过战争来解决，也就是美国历史上的内战
②战争的导火线
反对并主张逐步废除奴隶制的共和党人林肯在1861年初就任美国总统，南方奴隶主以此为借口挑起内战，是战争的导火线
二、“北方的胜利”重点是北方怎样反败为胜
战争初期，北方虽然作战勇敢，但军事上不断失败，处于不利地位，如何才能反败为胜呢
第一，北方力量比南方强大；第二，西部存在着广阔的自由地区，如何利用西部资源（主要是土地）来争取人民更强有力的支持
需要政府采取得力措施加以解决（为后
