§12.2熔化与凝固【学习目标】1.通过对冰和石蜡的熔化现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。2.从科学探究过程中，能描述熔化现象，举出生活中的熔化现象，说出熔化的产生条件，能从不同物质在熔化过程中温度变化的规律学会对物质进行简单的分类，了解常见晶体的熔点和凝固点。3.认识熔化是吸热过程，凝固是放热过程，能分析熔化、凝固图线的物理意义。4.能利用熔化、凝固过程的规律解释相关的生活现象和自然现象。【课堂导学】（一）熔化与凝固1、阅读课本9页，结合生活中的实例，思考、回答：(1)熔化：物质从态变为态的过程(2)凝固：物质从态变为态的过程（二）实验探究：熔化的规律1.实验探究:冰和石蜡的熔化2.认真观察，记录数据，小组内交流下自己的发现。3.分析、归纳：冰在熔化过程中的规律是：石蜡在熔化过程中的规律是：4.熔点固体根据熔化时的特点可分为：和。冰、各种金属、水晶属于。熔点：的温度（三）凝固阅读课本第13—14页，回答以下问题1.熔化时，物体要不断热量，凝固时，物体要热量。2通常情况下，冰的熔点是，那水的凝固点是，由此可见：同一晶体的熔点和凝固点是。非晶体既没有熔点，也没有凝固点。【课堂练习】1.如图1甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。（1）图乙是（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是℃。乙图1甲丙时间温度0图2图5（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要（选填“吸收”或“放出”）热量。2.冰雪化成水是物质由变成，这是熔化现象，吸热过程；水结冰是物质由变成，这是现象，过程。3.如图2是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知（）A.BC段是一个放热过程B.冰的熔点是0℃C.CD段该物质处于气态D.DE段表示冰的熔化过程4.家庭使用的白炽灯在发光时灯泡内的细钨丝温度会高达2000℃左右，制作灯丝的材料是金属钨，原因是。5.某种物质熔点为232℃，在这种温度时该物质的状态应为（）A.固态B.液态C.固液共存状态D.上述情况都有可能6.现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变．下图中四个图象表示球内材料的凝固图象的是（）7.冬天，菜农在菜窖中保存蔬菜为了防止冻坏蔬菜，常在菜窖中加几桶水，这是因为水在凝固过程中_____________而起保护作用。8.沈括纪念馆要浇铸沈括铜像。在用铜块浇铸像的过程中，发生的物态变化是（）A.先升华，后凝华B.先凝华，后升华C.先熔化，后凝固D.先凝固，后熔化9.上物理课复习时，老师写下一幅热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内小冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是和，反映的共性是。课堂导学答案（一）1（1）固态液态（2）液态固态（二）3:继续吸热温度不变继续吸热温度不断升高4、晶体非晶体晶体非晶体（三）1、吸收放出2、0℃0℃相同的课堂练习答案：1、（1）冰52（2）吸收2、固态液态液态固态凝固放热3、B4、金属钨熔点高5、D6、D
