第8课宋代的社会生活【教学目标】识记与理解：了解宋代衣、食、住=行的变化情况及东京、临安等城市生活的基本情况，理解宋代社会生活发生变化的原因。能力和方法：通过对宋代社会衣、食、住、行变化的分析，提高学生的分析能力，通过对东京、临安等城市物质、文化生活两大主流内容的概括，培养学生的概括能力。学生历史图片中提取信息的方法。情感、态度与价值观：通过宋代衣、食、住、行的变化，认识这些变化是社会文明进一步的一种表现。通过丰富多彩的宋代衣、食、住、行和东京、临安城市多样性生活的学习，认识中华文化内涵的丰富多彩，从而热爱祖国的优秀文化，弘扬秀的民族文化。【教学重、难点】重点：科举制的创立及在唐朝的发展。难点：唐朝科举制的影响。【课前准备】课前收集有关科举制度的材料、故事。【教学步骤】教师活动学生活动备注一、导入新课课件展示《清明上河图》，请学生讲讲它反映的是什么历史问题？引出宋代社会生活这一话题，请学生先自学一遍课文。听，集中注意力。制造悬念，激发兴趣。自学课文。二、衣食住行的变化1、学生自主学习，用表格归纳出宋代社会生活中人们衣食住行各方面的变化南方北方衣食住行调动参与兴趣听或自己讲清晰明了，便于掌握学生发表自己的看法，和老师一起填表，观看图片。2、情景设计：东京的一日三、节庆活动和娱乐活动1、学生谈节日情况：2、宋朝时的节庆活动：主要了解宋代元旦与今天春节的文化渊源。加强传统文化的认同与培养。3、娱乐活动：热闹的瓦子。讲清瓦子和勾栏的关系听讲、看书、归纳得出结论。四、拓展学习：学习活动。要求学生讲学生讲。【教学后记】
