牛栏江一中“40+5三步五过程”学案、导学案九年级科目思想品德课题七年级（上）第一单元走进中学第课时课型复习课主备教师刘海萍教学资源课本、教学资料选用教材粤教版七年级教材二次备课教师教学目标1、认识中学学习坏境，尽快适应中学新的学习生活；2、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往。3、正确认识个人与集体的关系，学会关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益。教学重点青春期闭锁心理现象及危害重、难点的落实与突破措施简述重点知识点的讲解、分析，精选习题进行巩固强化。教学难点个人与集体的关系教学内容设计教师导学案设计（学生笔记）学生复习根据复习提纲，完成相关问题（结合资料，在课本上找出相关问题的答案，并标注出来）：1.1我上中学了一、要点梳理：1、与小学相比，中学生活发生了哪些变化？2、如何积极适应中学新生活？1、制定学习计划应注意的问题？（1）根据自己的实际情况，确定目标；（2）针对自己的薄弱坏接，合理分配时间和精力；（3）制定计划切忌时间安排的太紧、太满，要留有余地；（4）应依据实际情况，改进不合理的地方，及时调整计划。2、如何适应新学业？（1）明白每门课程的学习目的，逐步培养学习兴趣；（2）掌握各门学科的学习教师学前导入方法；（3）肯定自己的优点和长处，培养自信心；（4）培养良好学习习惯。3、如何适应新的人际关系？（1）严于律己，宽以待人与人为善；（2）积极与同学接触，增进了解，求同存异，促进友谊；（3）积极参加各种文体活动和社会实践，增强班集体责任感和荣誉感，培养集体归属感。自主探究1.2认识新伙伴一、要点梳理：1、什么是闭锁心理？它有什么危害？2、为什么要克服闭锁心理？1、为什么要培养热情开朗的性格？如何培养？2、养成热情开朗性格的评判标准是什么？二、释疑解惑：1、闭锁心理有哪些表现？它通常表现为放弃对外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个小小的个人空间里，却又常常无法抑制对友情的渴望，总是幻想他人能不计较他们的冷漠和敌视，主动接近、关心他们。2、、如何走出闭锁心理？（1）正确认识自己，客观对待自己，欣赏自己的优点和长处；（2）主动开放自我，主动与他人沟通，以适当的时机和方式表达自己的思想；（3）善于关心他人；（3）自我暗示，自我放松；（4）循序渐进，加强锻炼。合作交流1.3融入新集体一、要点梳理：1、友谊的重要性？如何获得真正的友谊？2、个人与集体的关系是什么？3、如何理解学校（班集体）是我们成长的园地？4、什么叫团队意识？如何培养团队意识？5、为什么要增强集体荣誉感？怎样增强集体荣誉感？6、为什么要让自己的个性在集体中张扬？如何在集体中张扬个性？二、释疑解惑：1、交朋友时应谨记的原则：善交益友，不交损友，乐交诤友。2、一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。3、具有集体荣誉感的判断标准是什么？（1）把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉置于个人荣誉之上，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败而感到苦恼；（2）热爱自己的集体，绝不以损害集体的利益来获取个人的利益。师生互动精讲点拨一、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了疏导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次座谈会。假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：1、请你为这次活动设计一个主题。2、请你对那些厌学、甚至逃课的同学的行为作出评析。3、学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力呢？二、真题演练：《面对面》P2—3
