经济重心的南移课题第10课经济重心的南移导学目标1、了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况2、思考和总结这一时期南方经济发展的原因3、认识我国在农业、手工业生产上取得很大发展，劳动人民创造了大量的物资财富，从而促进了商业和城市的繁荣；对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展做出了贡献。重点南方商业的发展难点南方经济发展的原因课型问题引领型新授课课时1课时主备人殷彩霞日期3、31教学过程环节步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习独立复习组内互助组间交流回忆辽、宋、夏、金的建立情况巡视是否有不会的学生；指导、点拨。独立思考。组内交流互助。结对互考，落实知识。学困生代表小组交流。严格要求互考实效，可以抽查。预习依案自学组内互助一、南方农业的发展教师讲授1、南方农业发展的原因2、南方农业发展的表现（从水稻、棉花、茶叶三方面介绍）学生倾听，回顾旧知识及结合已学的地理知识经济史的内容容易使学生感到枯燥乏味，教师在教学中应充分利用导入框、插图、引文、插问及“活动与探究”部分的内容，调动学生的思维活动与对教学的参与，从而提高学生的学习兴趣，加深对课文知识的理解和认识。二、南方手工业的兴旺1、纺织业2、制瓷业3、造船业1、出示宋代手工业发达地区分布示意图。2、引导学生说出这一时期手工业繁荣的表现。3、以南方某一城市为1、看图说出两宋时期手工业发达地区集中在南方还是北方。2、学生从纺织业、制瓷业、造船业三方展示组间交流总结归纳例，说出当地的著名手工业制品是什么?面介绍。3、设计一条理想的运输路线学生对南方这一地理概念可能不清楚，他们还没学中国地理，教师要交待清楚。三、南方商业的繁荣1、城市2、海外贸易3、纸币1、出示长安和临安图片，引导学生找出不同点。2、投影：海外贸易路线示意图。3、引导学生看纸币图片，完成动脑筋问题。1、说出宋代城市特点。2、说出著名的大商港、海外贸易路线及政府采取的措施。3、明确纸币产生的时间地点及影响。反馈独立完成组内互助组间交流见学案巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识。学生回答不够完善的地方教师要进行重点强调板书设计发展原因农业表现：经济重心的南移手工业:1、纺织业2、制瓷业3、造船业商业：1、城市2、海外贸易3、纸币教学反思
