九年级历史下册 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变学案 新人教版-新人教版初中九年级下册历史学案VIP专享VIP免费

第11课东欧社会主义国家的改革与演变【课标要求】以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。【学习提示】掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况。【学习过程】识读图片，获取信息读课本中二战后欧亚社会主义国家图。完成：①二战后，建立的欧亚社会主义国家有______个。②东欧社会主义国家有________个。③东欧社会主义国家是在哪个国家的帮助下建立起来的？它们按照什么模式进行社会主义建设的？二、匈牙利的改革（一）改革的背景材料一：1956年10月，在匈牙利首都布达佩斯街头，出现了这样的情形：大群人聚集在街头，其中的一些人用绳索套住斯大林雕像，一声呐喊，巨大的雕像应声倒地，雕像的头部与身体部分断开，雕像的身体部分也碎成了几段。这是当时著名的“匈牙利事件”中出现的一幕。随后发生了历时三周的动乱，给匈牙利造成了重大损失数万人死亡，20余万人外逃，经济损失约占全年国民收入的四分之一，对以后的发展进程产生了深远的影响。结合课文思考匈牙利为什么会发生匈牙利事件？（二）改革的措施1、政治上：_________________________________________________________________2、经济上：_________________________________________________________________（三）改革的结果材料二：实行新体制后，匈牙利的经济表现出比过去较多活力，工业年均增长率从60年代下半期的3.8%上升到70年代上半期的6.2%，农业产量也有较大幅度的提高，人民生活水平一度进入东欧国家的前列，成为令人羡慕的“东欧之窗”。但是70年代中后期，由于计划和市场并没有最终突破计划经济框框，而是在面临突破时陷于停顿……根据课文和材料（二）的分析匈牙利改革的结果：______________________________________________________________________________________________________________三、东欧其他国家的改革阅读课本自由阅读卡“布拉格之春”思考：1、“布拉格之春”说明什么？2、从这件事上可以看出东欧其他社会主义国家的改革结果怎样？四、东欧剧变材料三：由于经济停滞，商品长期匮乏，供应紧张，当时波兰处于严重困境……波兰政局动荡，在东欧社会主义国家造成了多米诺骨牌效应，紧随其后，匈牙利、捷克斯洛伐克、民主德国、保加利亚、罗马尼亚、南斯拉夫、阿尔巴尼亚先后发生动乱，并最后结束了共产党执政地位。材料四：波兰的变化用了10年，匈牙利用了10个月，民主德国用了10周，捷克斯洛伐克用了10天，而罗马尼亚用了10个小时……《美国时代周刊》1、材料三、四说明了什么？2、材料四用“10”这个数字说明什么？材料五：这些事情（东欧剧变）到来虽很突然，但都是长期形成的多方面的深刻的原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义的道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济的发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大的影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方和平演变的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。——中国外交部长钱期琛1、根据材料五，结合课文分析东欧剧变的原因有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、东欧剧变的实质是什么？3、东欧剧变中对我们有哪些启示？【小结】苏联社会主义国家→东欧社会主义国家→匈牙利改革→东欧其他社会主义国家的改革→东欧剧变→原因→启示【巩固练习】一、选择题：1、二战后，东欧社会主义国家纷纷建立社会主义，由一国扩大为十几个国家，壮大了社会主义阵营，但东欧国家的社会主义建设却走上了弯路，造成了严重的经济困难，其主要原因是（）A．受西方势力的干涉和渗透B．改革因民族矛盾加剧而停止C．长期照搬斯大林模式D．社会主义尚处于初级阶段2、东欧剧变前面临严重的经济形势，进行了不同形式的改革，其中对政治、经济体制进行局部调整，成效较为突...