第二节电流的磁场【学习目标】1．认识电流的磁效应。2．理解通电螺线管周围的磁场，会用安培定则判断通电螺线管两端的磁极和通电螺线管上的电流方向。3．理解物体磁性的来源。情景导入生成问题磁体周围存在着磁场，电流周围也存在着磁场，那么电流周围的磁场与电流有着怎样的关系呢？今天这节课我们来学习电流的磁场。自学互研生成能力自主阅读教材P110的内容，独立思考并完成：1．如图是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得实验结论是通电直导线周围存在磁场；观察比较甲、丙两图，可得实验结论是电流磁场的方向与电流的方向有关。自主阅读教材P111～113的内容，独立思考并完成：2．把通电导线做各种形状，其中有一种绕成螺线管形，其周围的磁场跟条形磁体的磁场相似。3．通电螺线管的极性跟电流方向的关系，可以用右手定则判定；用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。自主阅读教材P113的内容，独立思考并完成：4．原子内电子绕核旋转就形成了环形电流，此环形电流就产生了磁场，所以每个原子就相当于一个微型小磁针。当物体内大量的这些小磁针指向较为一致时，物体就具有了磁性。5．物体磁化的过程，实际上是物体内微型小磁针按顺序“整队”的过程。1．对学分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案完成教材P112“通电螺线管的磁场方向”的实验探究活动当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
