春九年级科学下册 2.2《种群》学案 浙教版-浙教版初中九年级下册自然科学学案VIP免费

种群【学习目标】1．掌握种群密度的调查方法2．分析种群的特征之间的内在联系3．掌握“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征4．列举“S”型曲线在实践中的应用【课堂检测】1.种群是指一定的空间和时间内个体的总和。它具有个体所不具有的特征、、、。2.样方法是估算种群密度最常用的方法之一，其中常用取样方法有。3.下列生物能组成一个种群的是（）A.一块朽木上的全部真菌B.一个湖泊里的全部鱼C.一片森林中全部的大山雀D.一座山上全部的毒蛇4.种群研究的核心问题是（）A.种群特征B.种群密度的变化情况C.年龄组成的规律D.种群数量的变化规律5.近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）A.年龄组成呈增长型B.性别比例适当C.迁入率大于迁出率D.出生率大于死亡率6.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（）A.六个种群B.一个种群C.两个种群D.八个种群7.在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获25只，其中有标志鼠12只，则该种群的总数量为（）A.46B.25C.12D.968.影响种群大小和种群密度的因素是（）①年龄组成②性别比例③出生率和死亡率④迁入和迁出的个体数量A.②③B.③④C.①②③④D.①③④9.某学生在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林只的山毛榉的种群密度时，采取如下操作：①选择山毛榉分布比较均匀，长5km、宽1km的长方形地块；②将该地块分成三等份，在每份的中央划一个样方；③样方为边长5m的正方形；④每个样方内山毛榉的数量如下表。样方第一样方第二样方第三样方个体数354请回答：⑴根据该同学的调查，该原始森林中的山毛榉的种群密度为。⑵该调查结果是否可靠？为什么？10.下图为某种群的年龄组成图，请据图回答下列问题：⑴图中B表示稳定型，A表示型，C表示型。⑵B型的种群的年龄结构特征是。⑶A型种群密度的发展趋势是。⑷C型种群密度的发展趋势是。11.下图为一种生物的三个种群的年龄组成曲线图，甲、乙、丙分别表示（）A.增长型、稳定型、衰退型B.稳定型、增长型、衰退型C.衰退型增、长型、稳定型D.增长型、衰退型、稳定型12.预测某地区人口动态的主要依据是（）A.现有人口数量B.现在的性别比例C.出生率、死亡率及迁入、迁出D.目前的年龄组成13.农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌虫个体交尾，致使害虫的种群密度（）A.明显下降B.明显上升C.保持稳定D.越来越大14.我国实行计划生育政策，提倡少生优生，从生态学角度看，其目的主要是（）A.控制出生率，降低种群密度B.控制年龄组成，稳定种群密度C.控制死亡率，降低种群密度D.控制年龄组成，降低种群密度15.下列与调节雪兔的种群大小无关的是（）A.以雪兔为食的猞猁的数量B.雪兔能随季节变换毛色C.栖息地青草的生长状况D.雪兔种群原来密度的大小16.某种群中，年轻的个体较少，而成年和老年的个体较多，则此种群的年龄组成类型为（）A.增长型B.衰退型C.稳定型D.不能确定17.关于种群的说法错误的是（）A.种群具有一定的时空限制B.种群是同种个体的有机结合C.种群一经形成，其特征不变D.种群的特征是单独个体所不具备的18.在一种群中，生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别，若将某一种动物的种群分为几个年龄阶段，分别求出每个年龄段的存活率，再按年龄百分比画成关系曲线图，便得到该动物的存活和年龄关系曲线图。下图中甲、乙、丙分别代表3种年龄不同的动物，据图回答：⑴曲线图中ab段表示甲动物，种类动物的繁殖率，对后代的保护能力，后代的成活率。请列举两种具有代表性的生物：。⑵cd段表示乙动物。⑶丙曲线表示如果丙为野生动物，据此，我们应该做好保护工作。请列举两个典型的例子：。【课堂检测】参考答案1.同种生物种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例2.点状取样法等距取样法3.C4.D5.C6.C7.D8.C9.⑴0.16株∕m2⑵不可靠所选取的样方面积太小10.⑴增长衰退⑵种群中各年龄段的个体数目比例适中⑶越来越大⑷越来越小11.D12.D13.A14.A15.B16.B17.C18.⑴中年以前死亡率较低较低较高高人、大象等⑵幼年时期死亡率很高，达50％⑶幼年时期死亡率极高幼体鱼、青蛙等