第十课共同描绘美好未来第一课时《共同理想共同使命》教师寄语:理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明。学习目标：1、情感态度价值观（1）树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；（2）立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗2、能力：培养自己认识现实，规划未来的能力3、知识：（1）知道我国现阶段的共同理想；（2）了解全面建设小康社会的奋斗目标及其与共同理想的关系及社会发展不平衡的现状。学习重点：（1）我国各族人民的共同理想（2）全面建设小康社会的奋斗目标，十七大提出的新的更高要求学习难点：正确认识20世纪末达到的小康水平学习过程：一、导入：二、自主学习合作探究（一）自学课本115-117页第一目题“我国各族人民的共同理想”的内容，思考：1.理想分为哪几类？请同学们来畅谈自己的理想2.我国各族人民的共同理想是什么？它属于什么理想？3.共同理想的作用是什么？4.个人理想与共同理想的关系是什么？（二）交流共享每年都有无数个清华、北大等名牌大学的优秀毕业生，放弃了在大都市的优越的工作生活条件。自愿到祖国最需要他们的西部去，把自己的青春和热血都献给了西部这片热土你是怎样看待他们这种行为的？（三）阅读页第二目题“惠及亿万人民的小康蓝图”的内容1.我国现代化建设分“三步走”的发展战略是什么？现在我们已经完成了第几步？2.讨论：课本118页的两则材料说明了什么？3.本世纪头20年我国的奋斗目标是什么？4.描绘一下心中全面小康社会的社会图景（可以结合课本119页内容来谈）（四）思考“总体小康”与“全面小康”一样吗？三、小结（构建知识网络）1．是什么？我国各族人民的共同理想共理2．作用:理想共同使1.“三步走”发展战略:命2.小康的认识:二、惠及亿万人民的小康蓝图3.全面建设小康社会的奋斗目标:4.全面小康社会的社会图景：四、总结我的收获:我的疑问:五、自我检测（一）我填充1．人生理想可分为、、和四个方面。2．现阶段，我国各族人民的共同理想是。3．我们现在达到的小康是。（二）我选择1.“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前进之路。”它告诉我们（）①理想来源于昨天、今天的现实，又是明天的现实②理想引导人生方向③理想对人的行为有导向、驱动和调控作用④理想激励我们不断超越自己A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是该学工业技术；毕业后面对中国现实，转而学医；在日本学医期间，又认识到中国人急需医疗的不是身体而是灵魂，于是又拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他（）A.没有个人的理想B.把自己的前途和命运与祖国连在一起C.最爱好文学D.不重视自己的理想3.对我国来说是一个必须紧紧抓住而且可以大有作为的战略机遇期是指（）A.21世纪头50年B.20世纪头20年C.21世纪头20年D.21世纪头10年4.下列关于“小康”的说法中不正确的是（）A.我国人民的衣、食、住、行、用等已实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越B.全面小康社会的建成，将是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑C.我国现在达到的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康D.小康目标的实现，表明我国已进入发达国家的行列5．下面漫画的做法（）①有利于全面建设小康社会②有利于缩小城乡差距③有利于统筹城乡协调发展④有利于实现共同富裕A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④（三）我思考见综合能力训练基础检测部分118页第6题。第二课时《奋斗成就未来》教师寄语：不经一番寒彻骨哪有梅花扑鼻香学习目标：情感、态度、价值观：（1）理解全面建设小康社会离不开艰苦奋斗。（2）继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而奋斗。能力：培养自己吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。知识：（1）知道理想的实现必须经过艰苦奋斗，了解当代青年崇高的历史使命（2）懂得当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要发扬艰苦奋斗精神。学习重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗学习难点：优良传统不能丢学习过...
