11.1怎样才叫做功【学习目标】1.理解机械功的概念2.会用实例解释功的含义3.知道任何情况下，功是不可能省的4.会利用功的公式进行相关的计算5.在功的概念的建立过程中，培养学生的抽象思维能力6.通过观察和实验了解功的物理意思【学习重难点】重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理【自主预习】1探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件：（1）、（2）、2能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功三种不做功的情况（例如）（例如）（例如）3会用公式计算功的大小4知道功在国际单位制中的单位【课堂探究】（一）功的含义：物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说这个力对物体做了功（二）做功的两个必要因素：（试一试）下列情况中，人是否对所带的皮箱做功：（填是/否）（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提着皮箱在原地不动（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m（6）人提着箱子上楼总结一下：做功的两个必要因素（1）要有，（2）物体沿【当堂训练】1、在下面的情景中，人对物体做了功的是（）A、小华用力推车，但没有推动B、小强举着杠铃静止不动C、小悦背着书包静立在原地D、小翔把一桶水从井中提起2、举重运动员在比赛时，第一阶段把杠铃拿起来举过头顶，第二阶段使杠铃在空中静止3S。关于运动员对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（）A、在第一阶段内做了功B、在第二阶段内做了功C、在两个阶段内一直都在做功D、在两个阶段内一直没有做功3、下列情景中，重力对小球做功的是（）A、小球由高处下落B、小球在地面静止C、小球沿水平轨道运动D、小球悬挂在天花板上不动4、教学大楼每层高为3m，小明提着一重为50N的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，从一楼到教室过程中小明对箱子做的总功为（）A、0JB、300JC、450JD、500J5、如图，起重机把重为1000N的货物竖直提高２m后，又沿水平方向移动１m．起重机克服重力做功为（）A.1000JＢ．2000JＣ．3000JＤ．不能确定11.1怎样才叫做功（2）【学习目标】1.理解机械功的概念2.会用实例解释功的含义3.知道任何情况下，功是不可能省的4.会利用功的公式进行相关的计算5.在功的概念的建立过程中，培养学生的抽象思维能力6.通过观察和实验了解功的物理意思【学习重难点】重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理【自主预习】1、判断下列说法是否正确①．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功．（）②．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做功（）③．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（）④．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功．（）⑤.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了（）2、下列关于功的概念的理解正确的是()A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功B.物体只要移动距离,就做了功.C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一定做了功.D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离,则这个力就对物体做了功.【当堂训练】1.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中对书包所做的功约为（）A.0JB.400JC.2000JD.2400J2.如图：一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2，则W1和W2的关系是（）A、W1=W2B、W1>W2C、W1
