第二章物态变化二、汽化和液化______年____月____日【学习目标】1、了解汽化的两种方式，液化的两种方法；2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。【教学重点、难点】1、探究实验“水的沸腾”；2、结合生活实践，认识体会汽化和液化这两大物态变化的实质。【课前预习】1、物质由______态变为______态的现象叫做汽化。汽化有和两种方式。2、蒸发时需要(吸热/放热)。3、你知道生活中有哪些蒸发的实例？___________________________________________________________________________4、在家中观察烧开水，了解水沸腾前、沸腾时的声音及气泡大小的变化。沸腾前的声音，沸腾时的声音。沸腾前的气泡，沸腾时的气泡。5、水沸腾时(需要/不需要)吸热，水的温度(升高/不升高)。l标准大气压下，水沸腾时的温度是。6、物质由______态变为______态的现象叫做液化。使气体液化的方法有______________和______________两种。【课堂教学】一、汽化汽化：物质由变为。汽化有两种方式：和。二、蒸发1、活动：观察蒸发现象（1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？（2）在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？（3）总结以上现象可得出蒸发的特点：发生在；在温度下都能发生。发生的较（剧烈或缓慢）；蒸发时需要（吸热或放热），使液体和周围的温度。2、蒸发有制冷作用3、活动：影响蒸发快慢的因素（1）猜想：液体蒸发的快慢可能与____________有关；（2）设计实验方案：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）得出结论：______________________________________________________________________________二、沸腾1、活动：观察水的沸腾（1）数据记录时间/min012345678910……温度/℃（2）水中的气泡在沸腾前_______________，沸腾时_______________。（3）水的声音在沸腾前_______________，沸腾时_______________。2、水的沸腾图像分析图像，你能获以下信息：（1）沸腾前：；（2）沸腾时：；（3）沸腾时的温度。3、看书“一些液体的沸点”，回答以下问题：（1）从表中你能获得哪些信息?（2）现要测量水的沸点，哪些温度计较合适?说明理由。4、液体的沸腾条件：（1）____________________；（2）____________________。5、蒸发和沸腾的异同点蒸发沸腾不同点发生地点温度条件温度变化剧烈程度相同点三、液化1、活动：模拟大自然中“雨”的形成锥形瓶中潮湿而暖和的空气__________（上升/下降），当在瓶口附近遇______（冷/热）时，水蒸气凝结成__________。2、液化：物质由变为。3、液化时气体__________（吸热/放热）。4、活动：液化乙醚使气体液化的方法有两种：_______________和_______________。【课堂检测】1、某同学在探究液体蒸发快慢的因素时，在室外放了两只等量酒精的相同的烧杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的树荫下，一段时间后，比较两只烧杯中剩余酒精的多少，他这样做是为了验证()A、液体蒸发快慢与液体种类有关B、液体蒸发快慢与温度的关系C、液体蒸发快慢与表面积的关系D、液体蒸发快慢与表面气流快慢的关系2、下列能使蒸发变慢的措施是（）A、将教室地面上的水扫开后地面易干B、夏天，人们使用电风扇扇风C、把湿衣服展开晾在通风向阳处D、用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内3、如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像则从图像中我们可以看出：水的初温是：℃，实验时水的沸点是：℃，沸腾前共加热了分钟。沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积，在实验过程中，想要缩短从开始加热到沸腾的时间，可采用的措施是：（1）__________（2）4、下列关于蒸发和沸腾异同点的说法中正确的是()A、蒸发和沸腾在任何情况下都能发生B、蒸发和沸腾都只发生在液体表面C、蒸发过程平缓，而沸腾过程剧烈D、蒸发不需要吸热而沸腾需要吸热。5、...
