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小学一年级语文《找梦》原文及教案VIP免费

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下载后可任意编辑小学一年级语文《找梦》原文及教案【篇一】小学一年级语文《找梦》原文我一睡觉,梦就来了。我一醒来,梦就去了。梦从哪里来?又到哪里去?我多么想知道,想把它们找到!在枕头里吗?我看看——没有。在被窝中吗?我看看——没有。关上门也好,关上窗也好,只要一合眼,梦就又来了。【篇二】小学一年级语文《找梦》教案下载后可任意编辑教学目的:1、学会“找、到、知、没、关、合”6个字;会认“哪、枕、被、窝”4个字。认识2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、通过课文的学习,培育学生的想象能力,激发学生向往美好世界的意识。教学重点:1、正确掌握本课生字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点:通过课文的学习,培育学生的想象能力,激发学生向往美好世界的意识。教学时间:两课时第一课时教学目的:1、学习本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点:正确、流利、有感情地朗读课文教学过程:一、激发兴趣,导入新课1、(板书:梦。)小朋友们平常睡觉爱做梦吗?你都下载后可任意编辑做过什么样的梦?学生结合自己的生活体验,自由发言。2、梦从哪里来?又到哪里去呢?有一位小朋友冬冬特别想知道这个问题?你们想知道吗?让我们大家一起去找梦吧!(板书课题)3、学生齐读课题。二、初读课文,整体感知1、自读课文,读准字音,遇到不认识的字,读读拼音或问问小伙伴。2、学生在文中圈画生字,读一读。3、同桌互读,互相正音。4、四人小组的小组长当小老师带读生字卡片。5、游戏巩固:遍地开花。6、把生字宝宝送回课文里,你还会读吗?练习把课文读正确。三、精读课文,朗读感悟1、夜深了,冬冬准备休息了。他眼睛刚一闭上,就做了一串串甜甜的美梦。你们猜一猜他做了什么梦?同桌互相说一说。2、老师相机范读,这是多么美的梦啊!谁也想做一个甜甜的梦,读一读课文。3、指名试读,大家共同评议。(学生练读、老师指导读、男女生赛读、齐读。)下载后可任意编辑4、大家的梦都好美呀!可是我一醒来,梦就去了,多可惜呀!谁再来读一读。5、指名读,老师指导范读,小组赛读。四、齐读课文五、学习生字,指导书写学生自己识记生字“找”。指名生分析“找”字的字形结构。认真观察“找”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?师示范指导,学生练写生字,再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。第二课时教学目的:1、学习本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过课文的学习,培育学生的想象能力,激发学生向往美好世界的意识。教学重、难点:正确、流利地背诵课文。培育学生的想象能力,激发学生向往美好世界的意识。教学过程:一、复习导入下载后可任意编辑多种形式认读生字。二、指导背诵1、边读边想象你在梦中都看到了什么。2、朗读时要注意停顿和重音。3、学生自由练读,指名读,小组读,齐读,还可以试着背诵。4、请生自由背诵。5、你最想在梦里梦见什么?四、自主识字,指导写字1、游戏,巩固识字。2、出示“写一写”中的生字,同桌间互相用好办法记住字型。3、说说这些字该怎样写才好看。4、老师范写。5、学生自由描红,全班共同评议。【篇三】小学一年级语文《找梦》教案一、教学内容《找梦》是一首充满童稚的诗歌,全诗共有4个小节,以梦贯穿全文,作者用童稚的语言和流畅的音韵唤起读者内心的渴望,引领我们去追寻奇异的梦境,从而激起我们对美好事物的向往和追求。下载后可任意编辑二、教材简析第三单元是以《正确认识自我》为话题安排了三篇课文,《找梦》是本单元中的第三篇阅读诗文,它以诗歌的形式,用生动活泼的语言讲述了“我”找梦的情景。全文共有4小节,内容极富童趣,语言简洁,音韵流畅,童稚十足,很容易激发学生的情感共鸣,也非常适合放声诵读,教学中要注意创设能拨动学生心弦的情景,让学生在活跃的课堂气氛中读文,在反复诵读中品味,从而唤醒他们内心的渴望,去追寻他们内心的渴望,去追寻自己的美好的梦境。三、教学目标1、学会“找、到、知、看、没、美、好、合”8个字;会认“梦、觉、道、哪、枕、被、窝”7个字,认识“刂、矢”2个偏...

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