2库仑定律【学习目标】：1．学生明确点电荷是个理想模型
知道带电体简化为点电荷的条件，感悟科学研究中建立理想模型的重要意义
2．学生知道库仑定律的文字表述及其公式表述和适用条件，会用库仑定律的公式进行有关的计算
3．学生了解库仑扭称实验
学习重点：掌握库仑定律学习难点：会用库仑定律的公式进行有关的计算学法建议：自主阅读、合作探究
【知识衔接】自主学习（阅读P5完成以下问题）一．探究影响电荷间相互作用力的因素问题1：猜想：可能与哪些因素有关，说出猜测的理由
（阅读课本P5的实验）（1）实验：定性探究一（探究F与距离r的关系）保持小球所带电量不变，使小球处于不同的位置，比较小球所受作用力的大小
（怎样看力的大小
）①现象：②结论：（2）定性探究二（探究F与电量Q1、Q2的关系）使小球处于同一位置，增大或减少小球所带的电荷量，比较小球所受作用力的大小；①现象：②结论：问：该实验能证实我们的猜想吗
那么这一问题是由谁解决的
合作探究二．库仑的实验——库仑扭称实验阅读课本P6的实验问题2：（1）库仑的实验装置是怎样的
与哪个实验很相似
（2）库仑用到什么研究方法
（3）如何解决电荷测量问题,验证F与Q的关系
如何验证F与r的关系
（4）库仑的实验得出了什么结论
三．库仑定律（1）内容：（2）公式：（3）适用条件：问题3、什么是点电荷
与哪个理想模型的定义很相似
1问题4、库仑定律中的常量K是怎样得出的
物理意义是什么
（4）静电力常量K的值
（5）库仑力合成和分解遵守的法则
【练习反馈】1．关于点电荷的下列说法中正确的是：（）Ａ．体积大的电荷不能看成的点电荷．B．点电荷是一种理想模型．C．足够小的电荷就是点电荷．D．一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计2．关于库仑定律，以下说法中正确的是()A．库仑定律适用于点电荷
