第六单元与大自然和谐相第十二课感受大自然课时：第一课时课题：感受大自然之美课前导学：（走进来，一起体验求知的快乐）学习目标1、感受大自然之美，增进亲近大自然，保护大然的感情，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。2、从我做起，鉴赏大自然、关爱自然、保护环境的能力。3、感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。重难点提示重点、难点：鉴赏大自然之美的方法。预习新知一、事实快评我们一起来收集一则近期的时事或热点实例（最好是依法惩处违法犯罪相关内容的），并作出相应评述，准备在课上时事演讲。（要求：收集时事或热点事例可以通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应当进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。评述时，因尽量运用本课相关知识进行分析。）时事新闻：我来评述：二、新知初探：1、收集大自然美丽的图片，在小组内展示并交流：自己眼中的大自然美在哪里？2、美丽的大自然能给我们带来什么？3、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这三句古诗启示我们应怎样欣赏自然美？除此之外还有哪些鉴赏方法？试举一例？三、质疑（预习中，有哪些不懂的问题记录下来，我们共同讨论）：课堂助学（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣）时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。二、学生点评：你觉得他们演讲的怎样？请点评。三、教师点评。预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑问没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高五岳之首的泰山是齐鲁儿女的骄傲：我的家乡在泰山脚下。泰山以她独特的自然景观、人文景观征服了世界各地的游客。作为小主人的你要为外地的游客介绍泰山：1、泰山得美应属于那种自然美？2、你认为在泰山旅游时应怎样来欣赏泰山得美？3、结合自己的亲身经历谈谈你旅游泰山的感受。课后巩固与反思：（走进来，一起收获成功的喜悦）自我检测一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1、美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，另一种是未经直接改造的自然。下列属于后者的是（）①设计精巧的园林②美丽的西湖③浩瀚的星空④起伏的山川A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④2、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有（）A．明月松间照，清泉石上流B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C．大漠孤烟直，长河落日圆D．山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍3、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”这说明（）①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关②陆游不会欣赏自然美③自然美总是与我们的生活有着密切的联系④面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④4、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时，就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的，他还从鹅从容自然的神态中受到启迪，融入到自己的书法艺术当中。这告诉我们（）①提高艺术修养，主要欣赏自然美②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养③欣赏自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④二、分析说明1、你到过风景如画的蒙古大草原吗？游览过雄伟壮丽的万里长城吗？它们的美有什么不同？2、大自然是美丽的，但是如果我们不懂的鉴赏的方法，就得不到美的享受，那请你说一说应该怎样鉴赏自然风景呢？颗粒归仓本节课，我的收获...
