第二单元师友结伴同行第2课时主动沟通健康成长知能新视窗学点博览：学点1：传统的师生关系学生——遵从者老师——权威学点2：新型师生关系基础——民主平等；师生之间——人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长；亦师亦友——老师是我们在学习、娱乐、生活、思想交流等方面的友伴。学点3：师生交往的前提前提：主动沟通；作用：主动沟通可以化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情。学点4：与老师沟通的方法第一，从老师的角度看问题；第二，正确对待老师的表扬和批评；第三，原谅老师的错误；第四，礼貌待师；第五，注意场合；第六，勿失分寸。名师开小灶金考点考点一：建立新型的师生关系范例1下列对新型师生关系的内涵理解错误的是（）A老师是我们学习的合作者、引导着、参与者B师生之间人格平等、相互尊重C当老师误解学生时，学生要敢于与老师争辩D师生之间应该相互学习、共同发展思路点拨：新型的师生关系并不是要求我们敢于与老师争辩，老师也不是圣人，也有犯错的时候，当我们被老师误解的时候，我们要主动与老师沟通，沟通化解误会和矛盾，还能增进与老师的感情。答案：C考点二：掌握与老师交往的方法范例2（2007·南京）下列能正确体现对待老师表扬和批评的是（）A“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”C“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”D“老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞她”试题评析：本题旨在考查学生“学会与老师交往和沟通”，与老师交往要讲究艺术和方法比较重要的一点就是要正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。答案：C金钥匙[贴近生活]范例3以下是四位同学与老师交换意见时使用的语言，其中比较恰当的是（）D①小利：“老师，这个问题我认为是不是应该……”②小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该……”③小强：“老师，我认为……也许我讲的也不对……”④小亮：“老师，我说的一点都没错，就是你错了！”A①②B②④C③④D①③答案：D（在不伤害老师情感的情况下，用恰当的方式指出老师的错误）命题趋势：学会与老师交往和沟通是本单元的重点内容，也是中学生必备的能力。因为随着青春期的到来，我们的逆反心理逐渐明显，如果不能处理好与老师的关系，将直接影响我们的学习进步和身心健康。所以，“共筑师生情感桥梁”这一教学内容会被越来越多的中考命题者选用，目的就是要求我们学会与老师交往和沟通。
