4.3.2关爱社会完善自我导学案课堂目标导航1．掌握关爱社会的方法和手段。2．树立共同协作、平等合作的意识。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任。○填一填：对社会负责，每个人首先要做好自己的事情。关爱社会，对社会负责，还要求我们关注社会公共事务，积极参加社会公益活动。为社会负责需要社会中每个人各尽其责、共同协作，所以从小培养合作意识就十分必要。○议一议：有人说，一个人对社会最大的贡献就是把自己铸造成器。你对此有何看法？我觉得这种说法有道理。社会是由无数个个人组成的，对社会负责，每个人要做好自己的事，塑造一个良好的自我。我们都是社会的一分子，对自己负责本身就是对社会负责。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动2008年5月12日，地动山摇，举国悲痛。但大灾之后有大爱，汶川地震发生后，人们用各种方式向汶川伸出了援助之手。请你回忆一下，在汶川地震发生后，你都做过哪些帮助灾区人民的举动：师：教学建议1．播放歌曲《爱的奉献》导入，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”我们在完善自我的同时，还要关爱他人，关爱社会。2．学生谈在汶川地震发生后做过哪些帮助灾区人民的举动，教师及时对学生的善举学习方法：1．收集关爱社会的素材；2．发挥小组合作功能，培养合作意识和能力；3．落实行动，积极参与公益活动。表示肯定。3．点评，然后小结：感恩社会、关爱社会、用自己的实际行动回报社会，是我们每个人的职责。【明确规范】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下一点：怎样对社会负责。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。3．师生共同探究：怎样才能养成“热心公益，经常参与志愿者活动”的习惯？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示要树立回报社会的意识；养成亲社会的行为，积极投身各种实践活动，使利于社会、他人成为我们为人处世的基本方式；创造美好社会是每个人的责任，不分年龄、能力、贡献大小，从现在做起。【深化体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进问题探究：怎样才能养成“热心公益，经常参与志愿者活动”的习惯？行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示在玉树地震灾区有个10岁的志愿者——才仁旦舟。才仁旦舟家住玉树结古镇，家里房屋在地震中倒塌，他陪着受伤的奶奶和妈妈乘坐救援飞机赶往西宁医院，妈妈住在一家医院，才仁旦舟守着奶奶，住在另一家医院。因为一口流利的汉语，才仁旦舟在陪护奶奶之余，看到哪个患者与医护人员沟通有困难，就主动上来帮忙，充当“小翻译”。有的患者因为失去亲友而悲伤，懂事的才仁旦舟则用藏语轻声安慰。当记者问起才仁旦舟对志愿者的理解时，他坚定地回答：“帮助有困难的人解决他们的困难！了解才仁旦舟的事迹后，你有何感悟？2．“感悟”提示：感悟围绕对社会负责，热心公益的角度来谈。3．点评，然后小结：才仁旦舟虽小，但他拥有很强的社会责任感，尽自己的力量帮助别人。我们作为同龄人要向他学习，对自己负责、对他人负责、对社会负责，尽可能多地关注社会公共事务，积极参加社会公益活动。【尝试实践】生：学习活动以后我会参与以下公益活动：师：教学建议1．此环节“导行”主要是引导学生可以参与哪些公益活动，启发学生思维，提高学生对社会公共事务的关注，以实际行动对社会负责。2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。3．点评，然后小结：对社会负责首先要做好个人的事；其次要关注社会公共事务，积极参加公益活动；还要培养合作意识，与他人共同协作。作为中学生，很多公益活动都可以参与，例如：为困难的人捐款捐物、到敬老院帮忙打扫卫生、义务植树……课堂小结方案生：学习...
