3.2.2学会与老师沟通导学案课堂目标导航1．明白要拉近师生间的距离，融洽师生关系。2．掌握具体的与老师沟通的方法。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：要拉近师生间的距离，需要学生主动创造机会，学会与老师沟通。○填一填：学会与老师沟通：（1）尊重老师，尊重老师的人格，尊重、理解老师的劳动；（2）坦诚交流；（3）关心老师。○记一记：记录你的一位老师一天的工作。按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、过关题、能力题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改。……课堂导学方案【关注现象】生：学习活动想一想与老师发生过哪些矛盾？你是怎样解决矛盾的？写在这里：师：教学建议1．教师请学生回顾自己学习历程中与老师间的矛盾故事，并引导学生讲述自己解决矛盾的方法。2．适当引导和点拨，或者一同参与回忆自己学生时代的情况，并且相互交流。3．点评，然后小结：要拉近师生间的距离，融洽师生关系需要学生主动创造机会，积极搭建师生沟通的心灵之桥。【感悟生活】生：学习活动请同学们体验一位老师一天的工作：按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、过关题、能力题，检查作学习方法：1．理论联系实际，主动尝试解决与老师相处存在的问题；2.注意归纳学习内容，学会扩展知识。业、批改作业、订正作业、及时检测批改。根据材料并结合课本上的内容，我们得出两点体会：1．老师的工作是非常辛苦的。2．我们要学会与老师沟通。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。3．除了课本上讲到的方法之外，还有很多沟通方法。4．师生共同探究：学会与老师沟通。◎小贴士：No.1一定要采用竞赛、讨论等多种形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示（1）尊重老师，尊重老师的人格，尊重、理解老师的劳动；（2）坦诚交流；（3）关心老师。【深层体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的（刻骨铭心的）生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示全国道德模范提名者阿木冬·吐鲁甫生前是新疆叶城县依提木孔乡五村教师。2007年问题探究：学会与老师沟通6月14日，阿木冬·吐鲁甫和师生们正在学校农田实验基地浇水，当听到落水学生的呼救时，他纵身跃入水渠，奋力营救，学生终于得救了，可他却被淹没在洪水中……对此，你有何感悟？2“感悟”提示：感悟要围绕老师对学生的付出，理解老师、尊重老师、关心老师。3．点评，然后小结：老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。【自主成长】生：学习活动我当“一日班主任”师：教学建议1．此环节“导行”意在了解老师工作的特点，领会老师工作的苦与乐。2．通过活动，让学生体会到老师的付出，进一步融洽师生情。◎小贴士：No.1请计划好一天的工作。No.2收集同学们对你这一天的评价。No.3总结当过“一日班主任”之后的体会。3．点评，然后小结：老师的爱，太阳一般温暖，春风一样和煦，清泉一样甘甜。老师的爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，是天下最伟大，最高洁的爱。课堂小结方案生：学习活动通过学习，我明确了本堂课的：知识点是；重点是难点是易错点是◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1．提醒环节过渡自然、流畅。2．最后，教师要强调运用今天所学知识主动尝试解决生活中存在的师生矛盾。课堂评价方案1．七年级李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说：“我班上不要你了！”对此，李凯的不正确做法是()A．积极与老师沟通，并坚决改正B．请校长协调，继续在本校读书C．必要时运用法律武器保护自己受教育的权利D．赌气，从此再也不上...
