第4课中古亚欧文明【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：日本大化改新查理马特改革和西欧封建等级制度丕平献土西欧城市的兴起拜占庭帝国的衰亡奥斯曼土耳其帝国过程与方法：学习“日本大化改新”一目采取学生自主阅读，教师补充讲解，师生共同分析讨论的方法。学习“西欧城市的兴起”一目，通过自主阅读和网上搜集信息，了解西欧封建城市兴起的原因及其历史意义。对比西欧封建城市与唐宋时期的中国城市，归纳其不同之处。情态态度与价值观：认识大化改新是在日本奴隶社会各种矛盾十分尖锐的条件下，仿效隋唐制度而进行的改革，它标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。认识西欧封建等级制度的特点及压迫剥削广大农奴的实质，对比欧洲封建城市与唐宋时期中国城市的不同，增强民族自豪感。学习重点：大化改新西欧封建等级制度。学习难点：西欧封建城市兴起的意义。【学生预习指导】1．了解日本大化改新，西欧的封建等级制度。2．掌握君士坦丁堡的陷落，奥斯曼土耳其的兴起。教学步骤(一)导：1．日本大化改新的时间、内容和意义。2．查理马特改革的内容是什么？有何历史作用？3．丕平献土是怎么回事？有何影响？4．奥斯曼土耳其帝国的扩张有什么影响？(二)学：一、日本大化改新1．大化改新的背景。2．大化改新的主要内容。3．大化改新的历史意义。4．日本的幕府统治。二、西欧封建等级制度1．法兰克王国的建立。2．查理马特改革。3.封建等级制度的形成。4．丕平献土。三、西欧城市的兴起1．西欧城市的重新兴起。2．西欧城市反封建领主的斗争。四、君士坦丁堡的陷落1．东罗马帝国的衰落。2．奥斯曼土耳其攻占君士坦丁堡。3．奥斯曼土耳其帝国扩张的影响。(三)帮：1．为什么说大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡？2．奥斯曼土耳其帝国扩张战争带来了什么严重后果和影响？3．查理马特改革的内容是什么？有何历史作用？(四)测：1．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”，其中“汉化”是指(B)A．《汉谟拉比法典》B．大化改新C．奴隶主民主政治D．种姓制度2．8世纪前半期，法兰克王国宫相查理马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封，这场改革给西欧带来的影响是(C)A．日耳曼民族的大量入侵B．罗马教廷权力至高无上C．森严的封建等级制度形成D．罗马帝国被外族灭亡3．在西欧封建社会，最大的土地所有者和封建制度的精神领袖是(D)A．国家B．贵族C．骑士D．教会和教皇4．8世纪中期，在意大利境内形成了罗马教皇国，下列史实与它的形成有直接关系的是(B)A．伊斯兰教的创立B．“丕平献土”C．西欧城市的兴起D．东罗马帝国的衰落5．当西方为新的文明打下了基础时，东罗马帝国却一直躺在光辉灿烂，占压倒优势的遗产上，一直无力冲破过去的桎梏，直到1453年遭到灭亡为止，灭亡东罗马帝国的是(D)A．阿拉伯帝国B．古巴比伦王国C．罗马帝国D．奥斯曼土耳其【学生学情和教学反思】集体：个人：西欧的封建庄园是在封建社会时期，封建主在自己的封地上建立的庄园，这些服役的庄园农民一般是严重依附于领主的封建农民，史称农奴。农奴靠种自己的份地维生，农奴对份地只有使用权，而无所有权，其所有权仍归封建主，农奴后代继承份地使用权必须交纳继承税。
