电阻班级_______姓名______一、学习目标：１、知道电阻的概念，单位及换算关系。２、通过应用控制变量法实验探究，得知电阻是导体本身的一种属性，影响电阻大-小的因素是导体的材料、长度、横截面积、还有温度。３、通过观察实验现象，培养观察、分析、比较、概括的能力。４、通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用；关注科学前沿的意识。二、重、难点分析１、电阻的概念及其单位。２、影响电阻大小的因素。３、由生活实例提出问题，应用控制变量法通过实验现象观察、比较。４、分析得出电阻是导体本身一种属性。导体电阻大小决定于导体的材料、长度、横截面积还有温度。三、学法指导：物理学中对于多因素问题（既研究某个物理量与多个变量之间的变化关系），常常采用控制变量（因素）的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。本节就采用这种方法研究导体的电阻大小与哪些因素有关。★知识链接：____________物体叫做导体。____________的物体叫做绝缘体？为什么导体容易导电而绝缘体不易导电？四、学习过程：１、阅读第１自然段，思考本节提出的问题并初步回答：_________________________________________________________________。２、课本图6.3－1所示的实验，将铜丝和镍铬合金丝先后接入电路（本实验在课堂上演示），闭合开关，可以看到，将铜丝接入电路中，灯泡更亮一些，这种现象说明了什么？思考并阅读课本，并作出解释：_________________________________________________________________________________________________.３、阅读课本Ｐ15“电阻”内容，你知道了什么？（请介绍电阻的概念和单位，电阻用什么字母表示？电阻的符号、电阻的单位、常用的电阻单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？）４、影响导体电阻大小的因素①、在刚才的演示中，铜丝和镍铬合金丝是用不同的材料制成的，虽然它们的长短、粗细都相同，但是对电流的阻碍作用却不同，这说明的导体的电阻大小跟导体的____________有关。②、给你一段导体，请大胆猜想这段导体的电阻跟哪些因素有关？猜想：影响导体电阻大小的因素有：________________________________________________________________________________________________________。③、导体的电阻大小确实跟导体的材料、长度、横截面积、温度有关，其中一个因素发生变化，导体的电阻都会发生变化。如何设计实验方案研究导体的电阻跟材料、长度、横截面积、温度之间的关系？这四个因素能否同时发生改变？还是只让其中一个因素改变保持其余因素不变？具体如何控制？请设计实验方案。④、同学间交流讨论，汇报实验方案。★如：在研究导体的电阻大小跟材料的关系时，要保持铜丝、镍铬合金丝的长度、粗细和温度都相同，如课本Ｐ14图6.3－1所示,通过观察小灯泡亮暗情况，比较两个导体电阻大小，得出导体电阻跟材料的关系。★研究导体的电阻大小跟导体长度的关系，你设计实验方案是__________________________________________________________________________.★研究导体的电阻大小跟导体粗细的关系，你设计的实验方案是：______________________________________________________________________。进行实验，认真观察、分析实验现象，得出实验结论。★导体的电阻还可能跟温度有关，如何设计实验方案进行研究呢？如图所示，将废旧灯丝接入电路，用酒精灯给灯丝加热，观察电流表的示数变化，这种情况说明了什么？现象：____________________________.结论:_________________________________________________________________.５、阅读“科学世界”，你知道了哪些信息？作出介绍，与同学们一起分享。６、当堂反馈①、电阻是导体本身的一种性质，在温度不变时，影响电阻大小的因素有____、_________、___________。②、将一根导线均匀拉长后，电阻将_______、若将导线对折后，电阻将__________（填“变大”“变小”或“不变”）③对于某个导体电阻的大小，以下说法正确的是（）Ａ、加在导体两端的电压增大两倍，导体的电阻也增大两倍；Ｂ、通过导体的电流减小一半...
