第4课唐代的边疆各族【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐代周边少数民族的分布情况。2、知道唐王朝的民族政策，了解汤与吐蕃的关系。3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。【预习检测】一、请看课文第17页“民族关系”一目的内容，回答：1、唐朝时，边疆有等少数民族。2、唐朝时，民族关系，造成这一现象的原因是。作用是。二、请看课文第18页“民族政策”一目的内容，回答：1、唐朝政府对少数民族地区采用了的民族政策，具体做法是，因此唐朝的民族政策也叫，体现了的特色。三、请看课文第19页“松赞干布与文成公主”一目，回答｛｛｛｛｛吐蕃生活在地区，是的祖先，首领称为。文成公主入藏和亲是吐蕃杰出的政治家，唐太宗吧嫁给他。意义加强了发展了唐和吐蕃的关系时，册封松赞干布为驸马都尉，渤海郡王。【合作探究】1、议一议：吐蕃称“和同为一家”的含义是什么？【拓展练习】1、唐朝时生活与青藏高原的少数民族是()A、回族B、突厥C、吐蕃D、回鹘2、唐朝创立的统治边远民族的地方行政制度是（）A、都督府B、羁縻州C、都护府D、赞普3、文成公主入藏是带去的物品有()①谷物和蔬菜的种子②工艺品③药材和茶叶④各种书籍A、①②③B、①②③④C、②③④D、①④4、唐朝建立羁縻州体现出（）①一国多制的精神②唐代政治开明③唐代少数民族小国林立④唐政府对少数民族地区无法管理A、①③B、①②C、③④D、②④4、下列历史事件出现的先后顺序是（）问题很简单嘛!是不是？①开元盛世②武周政治③贞观之治A、①②③B、③②①C、②③①D、②①③5、吐蕃称“和同为一家”说明了（）A、吐蕃首领已接受唐政府的册封B、吐蕃与唐朝的关系不断加强C、唐政府对吐蕃进行的有效管理D、吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家”6、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆以朕为父母。”（1）这是唐朝哪一位皇帝的话？（2）“夷狄”是指什么？试举两例。“中华”是指什么？（3）材料体现了唐代什么样的民族政策？这种政策产生了什么影响？（4）举例说明此皇帝对少数民族是怎样“爱之如一”的？
