教学内容第十五章功和机械能一功授课教师教学时间第十三周星期三班级C145姓名小组教学目标１、认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。２、理解功的计算公式Ｗ＝ＦＳ，并能进行有关的计算，知道功的单位是焦耳。个人感悟教学重点重点：做功的两个必要因素，功的计算难点：物体沿力的方向移动一段距离天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感【自主学习】1、什么是功在力学中，如果对物体用了，并使物体沿移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。2、功的计算定义：在物理学中，功等于___________________________________乘积。计算公式：Ｗ＝功的单位是，专门单位是3、功的原理：【合作交流】：１、用力推石头但没推动。用的力是否做了功？为什么？２、踢出去的足球，运动了几十米。脚对滚动的足球是否做了功？为什么？３、提着包沿水平方向行走。手是否对包做了功？为什么？归纳机械做功不可缺少的两个因素：①.②.【学堂检测】1、下列情况中做了功的是（）A.一个同学提着一桶水在水平地面上行走了一段距离B.一个木块在水平光滑的地面上做匀速直线运动C.举重运动员举着杠铃在空中静止不动D.起重机把货物向上提升了5m高我会成功2、1J的功就是（）A.把质量是1kg的物体移动1m所做的功B.把重1N的物体移动1m所做的功C.把1N的力作用在物体上，物体移动1m所做的功D.在1N力的作用下物体在此力的方向上移动1m时，此力对物体做的功3、某人从一楼登上四楼，第一次用了15S，第二次用了30S，这两次登楼均是匀速，则人登楼做的功是（）A.第一次较多B.第二次较多C.两次一样多D.无法判断4、在水平桌面上，将重20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力是4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进1m后停止，则推力做功多少？重力做功多少？【合作交流】1、我存在的问题：1、2、3、42、小组合作存在的问题：1、2、3、43、展示成果。【拓展提高】1、一工人用200N的水平拉力将重400N的木箱在水平地面上匀速拉动了20m，接着又杠着木箱前进了15m，然后杠着木箱上了3m高的二楼放下木箱，求这个过程中工人对木箱做了多少功？2、用一个动滑轮将货物匀速提升1m，已知货物重500N，动滑轮重20N，不计绳重和摩擦，求：人拉绳子的力是多少牛？人拉绳子做了多少功？还想知道
