西王庄中学“十六字有效课堂”导学案学科：思想品德课题：16.2未成年人的自我保护\一感知目标：1、情感、态度、价值观目标*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；2、能力目标：*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；3、认知目标：*帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力；*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码；懂得用法律保护自己二有效预习1、认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：2、学生准备：课前搜集有关智斗的故事。三点拨互动环节一：导入新课教师：大家看过影片《小鬼当家》吗？你知道影片中的主人公吗？你佩服他吗？为什么？学生：片中的主人公叫凯文，年仅九岁，却以非凡的勇气与智慧，防范了侵害，抓住了坏人。环节二：共同探讨，讲授新课教师点拨、引导：保护未成年人的健康成长，是全社会的共同责任。因为我们未成年人属于弱势群体,所以要给予特殊保护。但学校、家庭、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好的效果，还需要通过未成年人的自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护的能力。你的自我保护能力行吗？看来，同学们都信心十足。下面，老师就来检测一下同学们的自我保护能力如何？展示课件3：两幅漫画漫画1：母亲看女儿日记中写的什么漫画2：超市保安搜身（学生可以四人小组展开讨论，选出代表发言总结，最后老师友情提醒）学生；身正不怕影子歪，让他搜。教师：看来，你的法律意识挺淡薄的。展示课件4：友情提醒友情提醒当自己的合法权益受到侵害时，我们要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径：1、可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决。2、可以申明自己权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。教师引导：列举在我们身边还可能遇到哪些侵害展示课件：案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。你认为应该怎么办归纳：勇于斗争，还要善于斗争。教师引导：我们应该注意点什么？（通过对这个问题的思考让学生在平时生活中注意自己的行为）学生1.上学、放学时，应与同学结伴而行。学生2.身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。即使携带了，也不要随意显露。学生3.应及时报告老师或报警。教师过渡：我们的合法权益受到侵害时，我们应该根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法。那么，当未成年人遇到违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，该怎门办？我们先来看一下19岁的任凯遇到歹徒抢劫时他是怎样做的？展示课件：案例三案例三：2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥回家的路上，路遇两名歹徒欲抢其手机。为此，这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗。在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。讨论：惨剧能避免吗？假如你是任凯？你会怎么办？学生：我会把手机给他，然后报警。教师过渡：好，你很机智。我们不可否认，在预防犯罪侵害时，我们需要任凯的勇气，但更需要智慧。未成年人正处在生长发育时期，无论是文化知识还是社会经验都很有限，在很大程度上，还不足以识别和抵抗外界侵害。尤其是在敌强我弱的情况下，面对侵害者，未成年人还是以外界保护为主，将外界保护和自我保护结合起来。同样是面对歹徒，我们来看一下10岁的儿童潘铁柱是怎样做的？展示课件：读一读，议一议1、读一读：P602、议一议：面对可能遇到的不法侵害，还有那些自我保护的方法？（学生小组讨论交流，教师适时点拨）教师引导：那么在遇到违法犯罪，特别是歹徒行凶时，我们应该怎们做？谁来给我们总结一下)学生1：不要跟陌生人走；找准机会，迅速逃跑学生2：运用智慧，麻痹坏人；有麻烦找警察展示课件：友情提醒友情提醒：当...
