小学三年级语文《给星星正名》教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《给星星正名》教案【篇一】小学三年级语文《给星星正名》教案教学目标：1、学会11个生字（其中有4个多音字“宁”、“系”、“压”、“弹”）及新词。2、读写指定的词语。用“宁静”造句。3、朗读课文。自选两小节背诵。4、了解课文介绍的太阳系行星的景象。5、了解课文内容，产生对太阳系进行科学探究的情趣。教学重点：背诵课文，了解课文内容，产生对太阳系进行科学探究的情趣。教学难点：了解课文介绍的太阳系行星的景象。课时：2课时。第一课时教学目标：1、利用灵活多样的方法，学会本课的11个生字（其中有4个多音字“宁”、“系”、“压”、“弹”）及新词。2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。3、培育学生独立识字的能力。教学重点：学会本课的生字，正确、流利的朗读课文。下载后可任意编辑教学难点：初步了解课文内容，产生对太阳系探究的兴趣。教学过程：一、导入：太空中的神奇需要我们一起去探究，但是我们一定要认真观察，积极思考。下面让我们看看下面的小朋友他观察到了什么？二、新授：（一）初读课文。1、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。2、指名读课文。（纠正学生的字音。）3、小组互相检查，评议。（二）学习生字。1、指名读一读本课的生字、词语。（1）读一读，指名读。（2）重点指点读音：岂辐宁系压弹（3）重点指点字形：熔妥氢2、指名再读，读正确。3、把字词带到课文中读一读，做到正确、流利。（三）听写本课生字。加强生字的掌握。（四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……思考：从课文中你知道了什么？三、作业：必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课下载后可任意编辑的生字。第二课时教学目标：1、能够有感情的朗读课文。自选两小节背诵。2、了解课文介绍的太阳系行星的景象。3、了解课文内容，产生对太阳系进行科学探究的情趣。4、读写指定的词语。用“宁静”造句。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容，产生对太阳系进行科学探究的情趣。教学难点：了解课文介绍的太阳系行星的景象。教学过程：一、导入：今日这节课让我们继续探究太阳系的秘密。二、新授：1、自由读课文，读出自己的语气，有基础的学生试着背诵。2、默读课文，思考：说说你知道了些什么？3、汇报，指导朗读，背诵。4、自己试着读出语气。5、小组间互相读一读。6、展示读——评读。7、练习背诵。8、汇报背诵。下载后可任意编辑9、用“宁静”造句。（指导造句。）三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么想法？四、作业：搜集其他行星的名称。了解课文内容，理解词句，了解不同星球的特点，激发学生进行科学探究的兴趣。【篇二】小学三年级语文《给星星正名》教案教学目标（内容框架）1、学会本课生字，掌握三个多音字。2、正确有感情朗读课文，了解课文介绍的太阳行星的景象，进一步激发兴趣。3、拓展阅读两篇星球资料，借助诗歌的表达方法进行练笔。教学过程（文字描述）课前学生玩“看图片，猜星星的名字”的游戏。一、游戏导入，析题初悟1、继续课前游戏，引入新课引导：同学们，你们还知道哪些星星的名字？看到他们的名字你们想到了什么？预设：看到名字想到它的样子。激起疑问：它们的名字都起得准确吗？今日我们就来学习31课。板书：给星星正名学生齐读下载后可任意编辑课题。2、析题切入（1）解析“正名”①用“名”字可以组什么词？预设：正名名字姓名等②课题中，“名”就是名字的意思。那么，什么叫正名呢？预设：名字起错了，纠正过来。③你们猜猜：为什么要给星星正名呢？学生猜想：星星的名字起错了。【设计意图：采纳课前游戏引入；抓题目中关键词，猜想诗歌内容的形式导入新课，引导学生从题目感知内容激发阅读探究的兴趣。】二、初读课文，整体感知1、初读课文，初步感知带着“为什么要正名”这个问题，轻声自由读课文，找到答案。学生读书。预设：星星的名字起得不恰当或是起错了所以要正名。2、抓住第一诗节关键句，进一步明确原因。（1）学生找到诗中揭示“正名”原因的诗句：“有许多完全搞错，有时是指鹿为马，有时把马叫做骆驼。”（2）拓展阅读，理解“指鹿为马...