安徽省灵璧中学高一地理城市内部空间结构导学案1安徽省灵璧中学集体备课课时教案（试行）【板书】2.功能区的形成【讲解】同种经济活动对城市的区位要求是相同的，这样同种经济活动就会在一定空间上集聚。这就是集聚效应，这也就形成了我们的功集聚效应这一本课时学习目标或学习任务1.会分析城市的功能分区（土地利用）2.说出城市的土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点。3.解释城市空间结构特点的及影响因素，会使用实例进行分析说明。本课时重点难点或学习建议城市功能区的划分及成因城市功能区空间分布特点影响城市内部空间结构的因素本课时教学资源的使用教学案教学过程学习要求或学法指导教师二次备课栏第一课时【导入】展示各大城市图片，直接导入本章内容。【板书】第一节城市内部空间结构【过渡】我们以前了解的都是一些有关城市比较浅显的知识，下面我们要更深入的了解城市。首先，我们要了解城市的内部结构，这也就是我们这节课要学习的内容。【布置任务】先让学生阅读课本，自主探究城市的土地利用类型。【讲解】农业用地的类型。并讲解我们县城的土地利用类型。【板书】一、城市土地利用类型和功能分区1．城市土地利用类型商业用地住宅用地工业用地农业用地等【提问】同种土地利用类型上进行的是同种经济活动，他们对城市的区位要求是一样的吗？说说自己对城市的印象。学生探究，思考城市的土地利用类型有哪些？进一步了解城市，可以结合我们县城的实例。能区。【板书】（1）集聚效应（2）功能区的形成【合作探究】商业区的形成过程，同时让学生分析工业区的形成。【举例】我们县城开发区。【提问】读图2.1北京市的功能分区，完成读图思考。【过渡】看来图2.1，我们知道，不同的经济活动会再城市集中，就会形成不同的功能区。【提问】功能区的划分有没有明显的界限？为什么？【过渡】下面，我们来看看比较常见的功能区，即住宅区、商业区、工业区。【板书】（3）住宅区【探究】将学生分成四个小组，围绕“我理想的住宅区”集体讨论。主要是住宅区的特点，位置。【展示】香港中高级住宅区和低级住宅区的图片。让学生思考为什么会有中高级住宅区和低级住宅区。【讲解】住宅区是最广泛的土地利用方式。但由于收入的高低形成了两种住宅区。【问题】中高级住宅区和低级住宅区的区别。在位置、建筑质量、环境、公共设施上比较。【展示】图片：项目高级住宅区低级住宅区收入阶层高收入阶层低收入阶层建筑质量面积大、质量好、有些事独立庭院面积小、拥挤密集位置多在城市外缘多在内城、与工业区相联系公共设施完善、生活方便缺乏、生活不便环境质量优美较差名词比较抽象，要运用商业区的形成来解释，让学生自己分析工业区的形成。能让学生初步了解一些人文地理知识概况。分组讨论“我理想的住宅区”讲述对住宅区的体验，如位置、环境等。【总结】通过图片，我们可以知道中高级住宅区和低级住宅区是背向发展的。【过渡】下面我们介绍另一种和我们生活联系比较紧密的功能区—商业区。【板书】（4）商业区【提问】让学生思考，什么是商业区，它在哪里，又是怎样的？【讲解】讲述我们县城一些超市的分布情况。【总结】商业区的分布特点和形态。【过渡】在一些大城市，还有大型的商业区，我们称之为中心商务区（CentralBusinessDistrict）CBD,它又有怎样的特点呢？【展示】展示各大城市CBD图片。【讲解】通过图片，分析CBD的特点：①建筑物高大密集；②经济活动最繁忙的地方；③内部存在分区；④人口数量昼夜差别大。【总结】展示图片：组成各种商业街和大商场（主要设施有高级百货商店、各类专业商店、金融中心及文娱场所区位市中心或交通干线两侧、街角路口处特征(中心商务区－位于市中心)经济活动频繁、建筑物高大密集、人口数量昼夜差别大形状占地面积小,呈点状或条状【布置任务】让学生根据商业区的讲解，自己探究工业区的特点【展示】图2.4常州市工业区的分布。【板书】（5）工业区【讲解】由于工业区对运输要求高，所以工业区趋向趋向市区外缘或沿交通干线分布，大多有河流或铁路、公路通过。【总结】展示图片：地位城市发展的重要功能区特征工业企业专业化程度高...
