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天津市太平村中学七年级语文《第2课 走一步 再走一步》学案VIP免费

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第2课走一步,再走一步(第一课时)学习目标1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。2、学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。学习过程一、基础知识⑴根据拼音写出词语并解释:①línxún()_______________②chuòqì()________________③dàhǎn()________________④sǒnglì()________________⑤níngshì()________________⑵分别写出与下列各形声字同声旁的字,并组词:侍()啜()漫()踩()()()()()()()()()二、理解探究1、学生读课文,思考:⑴从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?⑵在人生道路上,面对困难,“走了一步,再走下一步”是什么意思?⑶一个巨大的困难分成“一步一步”,是什么意思?⑷为什么不要想着距离有多远?三、合作释疑2、小组合作研讨,多角度探究文意:⑴石架大约7米高,扛梯子把孩子抱下来要保险得多,也简单得多,父亲为什么不这样做?他的办法有什么普遍意义?⑵哪些地方写到杰利,请一一加以评论。⑶请评论四个孩子的行为。⑷假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,将怎么办?⑸假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,将怎么办?四、课内精读阅读文段,回答文后问题。①时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。②暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子”,他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”③“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”⑤这似乎能办得到。我小心翼翼地________出左脚去________那块岩石,而且________到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。⑥我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚________在崖下的岩石上,_______了父亲强壮的手臂中。我先是________了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。⑦我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。1、在⑤⑥段中的空白处填入适合的动词。2、解释文中加粗的词语:⑴寂静:___________________⑵小心翼翼:_________________⑶灰心丧气:_________________3、最能表现“暮色四合”带给我的直接影响的词____,结果是______________________。4、“我”在父亲的指点下,爬下悬崖的过程描写得非常细致生动,这样写的目的是什么?______________________5、“我产生了一种巨大的成就感”指的是_______。6、照应题目,表现主题的一句是______________。7、简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理?______________________________第2课走一步,再走一步(第二课时)学习目标1、鉴赏课文中由事推理的感悟美。在阅读中感悟和思考生活哲理,激励战胜艰难险阻的勇敢精神。拓展延伸唤醒生命①他生活宽裕,爱好旅游,常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。前不久,他又进行了一次长途旅行,自己驾着车远赴2000多公里外的...

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