九年级物理 12.1动能势能机械能学案(第一课时) 苏科版VIP免费

《12.1动能势能机械能》导学案教学目标：1、了解能量的初步概念。2、通过实例理解动能和势能的概念；3、通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。教学重点：通过实例理解动能和势能的概念；通过探究，了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。教学难点：了解能量的初步概念教具：PPT、斜面、力学小车、钩码、木块、弹簧、水槽、沙子、压力小桌等。学习内容：一、引入新课：1．图片引入（PPT展示赛车图片引入课题）2．旧知引入（回顾功的知识，建立能量概念）力学里所说的做功包含两个必要因素：和二、探究新知：（一）能量1、[演示]钢球撞击木块：一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有。“能够做功”是指这个物体具有了做功的本领，但不一定正在做功。2、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的。与功的单位一样，能的单位也是。（二）动能及影响动能大小的因素1、定义；物体由于而具有的能量叫做动能。一切运动物体都有动能，如等。2、[活动]：探究动能的大小与什么因素有关？（1）猜想：动能的大小可能与有关。[想一想]本实验中如何判断物体动能的大小？（2）实验器材：力学小车、钩码、（3）实验方法：（4）实验步骤：（讨论并进行实验）①如何控制质量一定，探究动能的大小与速度的关系？②如何控制速度一定，探究动能的大小与质量的关系？（5）实验结论：（三）重力势能及影响重力势能大小的因素1、定义：物体由于而具有的能叫做重力势能。2、探究重力势能的大小与什么因素有关？（1）猜想：重力势能的大小可能与有关。（2）实验器材：槽、沙、小桌、钩码[想一想]实验中如何判断物体重力势能的大小？（3）[活动]：模拟打桩次数小球开始滚下的位置木块被推距离/cm1小车斜面顶端2小车钩码斜面顶端3小车斜面一半位置[实验结论]：（四）弹性势能及影响弹性势能大小的因素1、定义：物体由于而具有的能量叫做弹性势能。2、弹性势能的大小与有关。（指导学生实验：会跳的卡片）三、知识巩固：1．汽车空载和满载时以相同速度前进，动能大；一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它的动能；质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞，如果它们的重力势能相等，的位置高些。2．下列关于能的叙述中，正确的是（）A、一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量B、运动的物体具有能，静止的物体没有能C、一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能量越多D、挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能E、势能相等的物体一定在同一高度3．甲乙两物体处于同一水平面，甲的动能比乙的动能大，则（）A甲的质量比乙大B甲的速度比乙大C甲做功的本领比乙大D以上说法都不对4．下面现象中物体动能和重力势能都发生变化的是（）A、跳伞运动员在空中匀速下降B、空中加速下落的冰雹C、匀速上坡的汽车D、在水平轨道上加速行驶的列车5．下列关于弹性势能的说法，正确的是（）A、弹簧不发生形变也具有弹性势能B、物体只要发生形变，就具有弹性势能C、弹簧被压缩时具有弹性势能，被拉伸时不具有弹性势能D、在一定限度内，一根弹簧被拉得越长，具有弹性势能越大7．一个物体在平衡力的作用下（）A、动能一定不变B、重力势能一定不变C、重力势能一定增大D、重力势能一定减小四、拓展延伸：1．下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可看出，对物体的动能大小影响较大的因素是，你这样判断的依据是。2．某高速公路限速牌标示：小汽车时速不能超过110千米/小时，客车不能超过100千米/小时，货车不能超过90千米/小时，试从能量角度说明，为什么车身质量越大，限速越低？五、作业：1．学案未完成部分2.导学六、教学反思：物体质量m/kg/速度v/m.s-1动能E/J牛约600约0.5约75中学生约50约6约600