七年级（下册）思想政治导学案课题5.3人生多彩一、学习目标（一）知识与能力目标了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径和方法懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为（二）过程与方法目标通过探究园中的活动，初步体验人生的多姿多彩，感受人生理想与人生价值的多元性，了解自己人生理想的现状，初步引发关于人生问题的思考通过实践与评价的活动，以先进人物位榜样，形成个人、小组及全班对人生探索的积极意识与行为，培养积极向上的人生态度。结合活动，研读、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解人生意义、人生理想、人生价值等问题。（三）情感态度与价值观通过本课各项活动，初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。二、学习重点如何探索人生的意义三、学习难点如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值四、基础知识梳理。找一找，都在课本上哦！1、我们应怎样去探索人生的意义呢？2、为什么要追求积极向上的人生目标？3、为什么要保持积极乐观的人生态度？4、充分理由有限的今天，对于中学生来说应该怎样做？（中学生要怎样珍惜时间）5、人生价值是如何体现的？6、为什么说劳动创造是人生价值的源泉？7、评价人生价值的重要标准是什么？8、劳动创造有什么重要意义？五、自主探究你欣赏哪些人物？我所欣赏的人：国籍：职业：他的座右铭或言论；我欣赏他的：我学习他的：六、当堂测验。你都掌握了吗？（一）选择题1、感动中国2008年度人物评选组委会给武文斌的颁奖词是：“山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然倒下。在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。”他的感人事迹告诉我们（）A、要用全面的、发展的眼光看待自己B、要正确对待挫折，挫折越多越好C、生命的意义不在于长短，而在于内涵，要努力实现生命的价值D、只有献出自己的生命，才能延伸生命的价值2、一位曾经9次上过手术台的女病人说：“我不是天使，但我拥有天堂；我不是海豚，但我遨游海洋；我没有翅膀，但我俯视阳光；我没有神灯，但我手捧希望。”这表明她拥有()①积极乐观的人生态度②自尊自信的心理品质③战胜挫折的坚定信心④宽人律己的精神境界A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④3、北京奥运会乒乓球比赛中国队第三次包揽了男团、女团、男单、女单四枚金牌，这些辉煌成绩的取得，离不开一群默默无闻的“陪练”，这些“陪练”队员（）Ａ、没有积极进取、敢为人先的合作精神Ｂ、不懂得珍惜青春Ｃ、具有默默奉献、甘为人梯的团队精神Ｄ、只懂得与人合作4、法国的金克伍德说：“人生的价值不在于时间的长短，而在于你所完成的事业。有的人活了将近一世纪，到头来仍是一场空。”这告诉我们（）Ａ、生命的价值取决于个人的生命长短Ｂ、生命的价值是无法衡量的Ｃ、生命的价值在于一个人的劳动创造Ｄ、人生价值的内容是相同的5、下列行为能实现生命价值的有（）①向灾区同学捐款、捐物②在公共汽车上给老人让座③扶助盲人、儿童过马路④替学习困难的同学做作业A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④（二）非选择题1、材料一：著名诗人臧克家在一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活者。”材料二：风靡世界的莫里.施瓦茨教授在最后的日子里说：“人生中最重要的是学会如何施爱于人，在对别人的关爱中，我们会获得生命的价值。”（1）材料一和材料二分别说明了什么道理？（2）每个人的生命都是有价值的，你准备怎样提升自己生命的价值？2、爱迪生的发明过程不是一帆风顺的，在发明电灯选择灯丝材料是，经他筛选的矿物、金属的种类就达到一千六百多种。但他继续研究电灯的制作，并最终得以成功，实现了自己的人生价值。（1）评价人生价值的重要标准是什么？（2）我们从爱迪生身上体会到应怎样去探索有意义、有价值的人生？3、材料一：青春时代是一个短暂的美梦，当...
