高中生物 第二节 种群数量的变化导学案 新人教版必修3VIP专享VIP免费

种群数量的变化导学案课题第二节种群数量的变化时间2011年11月23日课型新授课学习目标1、能正确解释“J”型增长曲线，分析“J”型曲线产生的条件、特点及应用价值。2、能正确解释“S”型增长曲线，分析“S”型曲线形成的条件重点“J”型增长曲线和“S”型增长曲线的产生条件及意义难点“J”型增长曲线和“S”型增长曲线的产生条件及意义课前自主复习：1、种群的特征包括、、、，其中最基本的特征是。2、出生率（死亡率）是指在时间内新（）的个体数目占该种群个体总数的比率。3、迁入率（迁出率）是一个种群在时间内或的个体占该种群个体总数的比率。4、年龄组成是指一个种群中的个体数目的比例，分为、、三种类型。5、性别比例是指种群中个体数目的比例。课前预习导读：1、种群增长的“J”型曲线在条件下的种群，以为横坐标，以为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈“J”型。2、种群增长的“S”型曲线种群经过一定时间的增长后，数量的曲线，称为“S”型曲线。3、环境容纳量：在环境条件的情况下，一定空间中所能维持的种群，又称值。预习检测：1、种群数量数学模型建立的一般步骤是（）A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式1C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式2、在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长（）A．当只有食物受到限制时B．当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时C．只有当捕猎者不存在时D．只有在实验室中的理想条件下课中导学：知识目标一建构种群增长模型的方法1、数学模型：用来描述一个系统或它的性质的。2、建构数学模型的步骤：提出问题→提出→根据实验数据，用对事物的性质进行表达→检验或修正3、表达形式数学方程式的优点：科学、准确；曲线图的优点：能更地反映出种群数量的增长趋势。知识目标二种群增长的“J”型曲线1．含义：在条件下的种群，以为横坐标，以为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈“J”型。2、数学模型⑴模型假设①条件：条件下（条件）食物充足，空间不限，气候适宜，没有天敌等；②数量变化：种群数量每年以一定的增长，第二年是第一年的λ倍。⑵建立模型：t年后种群数量表达式为各参数含义：N0表示；Nt表示t表示；λ表示4、曲线图：种群数量\个2时间\min知识目标三种群增长的“S”型曲线1、含义：种群经过一定时间的增长后，数量的曲线，称为“S”型曲线。2、产生原因：自然界的资源和空间总是的，当种群密度增大时，种内竞争就会，以该种群为食的动物数量也会，这就会使种群的出生率，死亡率。当种群的死亡率与出生率相等时，种群就稳定在一定的水平。3、环境容纳量：在环境条件的情况下，一定空间中所能维持的种群，又称值。4、曲线种群数量小于K/2值时，种群增长种群数量大于K/2值时，种群增长种群数量在K/2值时，种群增长种群数量达到K值时，种群增长种群增长最快的点是知识目标四J型和S型曲线比较J型曲线S型曲线3K\2条件环境资源有限种群增长率保持稳定有无K值无，持续保持增长曲线随堂练习1、种群的指数增长(J型)是有条件的，条件之一是（）A.在该环境中只有一个种群B.该种群对环境的适应比其他种群优越得多C.环境资源是无限的D.环境资源是有限的2、一个新的物种进入某地后，其种群数量变化，下列表述不正确的是（）A．种群数量达到K值以后会保持稳定B．K值是环境条件允许的种群数量最大值C．先呈“S”型增长，后呈“J”型增长D．先呈“J”型增长，后呈“S”型增长3、下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是（）A、通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B、达到K值时种群增长率为零C、种群增长受自身密度的影响D、种群的增长速度逐步降低4、关于种群数量变化的叙述，错误的是（）A、种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等B、种群数量的变化主要是由迁入、迁出、出生和...