第9课《中华文化的勃兴（二）》导学目标1、掌握春秋和战国分期2、了解春秋战国时期重要的争霸战争或战役的情况和作用3、认识春秋战国纷争的作用，培养学生用历史和辩证的观点评价历史事物的能力
重点1、春秋霸主和战国七雄2、认识春秋战国纷争的作用难点春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争有何不同教学过程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习我国有文字可考的历史从何时开始
屈原的成就是什么
出示复习问题，观察学生复习情况独立思考组内互助组间交流重点关注复习不认真的学生
讲授一、大思想家、大教育家孔子1、孔子其人2、政治主张3、教育思想1、孔子的政治主张是什么
2、孔子在教育方面的主要成就是什么
3、孔子的教育主张对你日后的学习有何帮助
4、如何评价孔子
教师讲授1、播放视频，介绍三孔
2、政治主张，一则赞美西周的分封制；再则提出仁的学说，主张爱人，为政以德
3、教育思想涉及四个方面，指导学生明确其内容，举例说明什么是因材施教
4、简单介绍孔子，包括他的著作
1、学生总结孔子有哪些思想和活动，对孔子进行评价
2、孔子的教育主张对你日后的学习有何帮助
3、了解孔子的学说在我国传统文化的地位及对后世的影响
孔子的学说成为封建文化的正统思想，学生可能不理解，什么是正统思想，教师要加以解释
二、思想家老子1、介绍老子2、思想主张老子的思想主张是什么
这种思想在现实生活中是否有用
1、简单介绍老子，讲述老子的思想主张
2、引导学生思考48页的动脑筋，分析老子的这种思想在现实生活中是否有用
1、举例说明老子的观点是正确的
2、思考48页的动脑筋，分析老子的这种思想在现实生活中是否有用
三、百家争鸣1、为什么会出现百家争鸣的局面
2、说说各家的思想主张分别是什么
诸子百家的言论哪些具有进步作用，我们今天依然提倡
1、为什么会出现百家争鸣的局面
2、引导学生比较墨子和孟子的思
