6.2树立法制观念一、学习目标：1、知道法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。2、理解公民学法、守法与依法维权的关系；理解保护未成年人合法权利的必要性。3、增强守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。二、学习导航：（一）预习检测：1、文明社会离不开，是文明社会对公民起码的素质要求。2、增强公民的是实行依法治国的重要条件。是健全社会主义法制的一个重要环节。3、公民树立法治观念的含义是什么？4、近几年来，我国制定了哪些保护未成年人的专门法律？5、我们青少年认真学习法律知识有哪些重大意义？（二）质疑问难：三、探究交流：我的教材我来说：“公民必须守法”【案情快递】自读文本P80案例，分组合作探究，并自由交流：1、你认为不法少年、王某表哥以及王某行为有哪些不正确之处？2、你觉得当王某受到别人敲诈时最正确的做法是什么？3、你从这个案例中吸取了什么教训？我来当回小主播：“守法必须懂法”【法制剧场】阅读文本P82案例后，小组模拟实践帮教活动：1、如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？2、从这个案例中，我们应该吸取什么教训？【智力闯关】浏览文本P83的内容，快速搜寻圈点，并激情竞答：1、法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？2、“五五普法宣传教育”的主要内容有哪些？3、青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？我的人生我做主：“勇于用法维权”【今日说法】介绍课本P81案例，小组合作探究，并畅所欲言：1、女学生肖某有哪些失误？2、肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。3、从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此，请同学们思考交流：要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？【现场直击】八年级学生张华和李军在小学就是同学，两个人关系一直很好。一天，张华看见李军头上用纱布裹着，便上前询问。原来是昨天放学时候，李军在校门口被几个外校学生拦住，逼他出钱请客吃饭，因为与他们素不相识，扭头便走，谁知这几个人出言不逊，还将李军扁了一顿。李军见到张华后便说：“这口气我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放学后，我们一起去找他们算帐。”听了李军的话，张华感到十分为难。（《张华的抉择》）请你参与：1、出谋划策：请你帮张华想出至少两种解决问题的正确方法。2、法律援助：请你帮张华列出可能用到的至少三部维权法律。3、网络搜寻：请你帮张华搜寻三个有关青少年维权咨询的网址或电话。四、训练反馈：（一）精挑细选·理解生活1、《中华人民共和国未成年人保护法》的保护对象是指()A、未满12周岁的公民B、未满14周岁的公民C、未满16周岁的公民D、未满18周岁的公民2、当你在放学或外出路上遭到流氓骚扰时，最好的办法是()A、找几位同学一起扁他一顿B、忍气吞声，不予理睬C、告知学校或派出所，寻求处理方法D、应该答应与他们交往3、“六一”前夕为测试现在儿童的自我保护意识，某报社记者亲自设局“拐骗”儿童。结果发现、85％的儿童相信陌生人，愿意跟他走；10％虽持怀疑态度，但最终还是跟陌生人走；只有5％完全怀疑陌生人，不跟他走。这说明()A、未成年应强化自保意识以及能力B、未成年人不具有明辨是非的能力C、未成年人未得到有效的家庭保护D、国家法制不健全，机关执法不严4、我国将现行宪法的实施日，即12月4日作为每年一次的“法制宣传日”。我国确立“法制宣传日”，开展广泛的法制宣传活动，主要是为了()A、建立完备的社会主义法律体系B、确保国家各个领域都有法可依C、增强人们法制观念和法制素质D、提高人们的思想以及文化素质（二）体验探究·关注生活2010年12月4日是是第十个全国法制宣传日。为配合这次法制宣传日活动，学校决定围绕“增强青少年法治观念”开展相应宣传系列活动。请你结合所学知识，完成下列任务：1、出谋划策：假如你是策划者，请你为这次法制宣传教育活动设计几个具体的活动形式。2、风采展示：假如你是组织者，请你谈谈学校开展“增强青少年法治观念”这一活动的重要意义。3、明理践行：增强法治观念，...
