第四节长江三角洲区域的内外联系教学目标1、知识与技能目标（1）让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位
（2）让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用
2、过程与方法目标通过阅读图7-32、7-33，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用
3、情感态度与价值观目标通过播放上海2011年成功举办了世界博览会相关视频，培养学生民族自豪感
教学重点上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用
教学难点上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用
教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合
教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件课时安排：一课时教学过程一、导入新课：同学们，整个长江三角洲龙头在哪里
你知道“船出长江口”谜底吗
学生···好，现在我们就来了解长江三角洲区域的核心-上海
二、指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：1、上海的城市性质是什么
具有怎样的国内和国际地位
2、上海的经济发展有哪些明显的特征
学生思考分析-小组合作交流-师生归纳总结①工业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高
浦东的开发对上海的发展起到哪些积极的作用
学生回答，师生归纳总结
课堂作业1、分布在长江三角洲的主要土地利用类型是（）A．旱地B．草地C．林地D．水田2、位于长江三角洲，对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用的是（）A．武汉B．重庆C．南京D．上海3、西气东输工程能减轻地区的环境问题是（）A．水污染B．水土流失C．酸雨污染D．大气污染4、珠江三角洲、京津唐、长江三角洲形成高新技术产业带的原因不包括（）A．劳动力素质高B．交通便利C．农业基础好D．科技力量雄厚5、形成珠江三角洲、长江三角洲、京津唐、辽中南四个工业基地，共同的有利条件
