第8章生物体有相同的基本结构第1节生物体的基本结构（第2课时）一、教学目标：1．知识目标（1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞。（2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同。（3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。2．能力目标（1）通过制作动植物细胞模型，培养动手能力及小组合作能力。（2）通过观察、讲解细胞模型，培养观察能力及语言表达能力。3．情感态度与价值观目标通过制作模型进行探究活动，培养学生良好的学习习惯和合作精神。二、教学重点：制作模型，归纳动植物细胞的结构。三、教学难点：细胞核在生命活动中的重要作用。四、教学准备：准备制作动植物模型的相关材料。五、教学过程：教师活动学生活动导入：上节课我们学习制作了临时装片，在显微镜下观察到了洋葱鳞片叶表皮细胞、人体口腔上皮细胞，那这些细胞究竟由哪些结构组成呢？请大家阅读课本P8-P9页,了解动植物细胞的基本结构。引出：“这些细胞究竟有哪些结构组成呢？”问题：通过学习，我们知道了动植物细胞的结构。下面我们自己动手来制作这两种细胞的模型。制作动物细胞模型的材料有（透明塑料盒、橡皮泥、食用阅读：课本P8-P9活动：学生了解植物、动物细胞的结构名称总结：动植物细胞的基本结构。盐），制作植物细胞模型的材料有（透明塑料盒、各种颜色的橡皮泥、食用盐、卡纸、剪刀、订书机等）。请小组长来领取材料。模型制作：展示制作材料植物细胞模型制作动物细胞模型制作提问：同学们做好的这两个细胞模型分别是由哪些结构组成的呢？问题：这是两个小组制作的模型，其他小组是怎么做呢？我们请小组间交流制作的模型并对本组的模型进行完善。提问：通过模型的制作和学习，我们进一步了解了动植物细胞的结构，下面请同学们结合课本第8页图片，比较动植物细制作：动植物细胞模型活动要求：1.发挥想象，利用手头的材料，小组合作完成细胞模型制作。2.每位同学都参与制作。3.模型展示、交流（先小组代表展示，再小组间交流）模型讲解：对照动物细胞模型，讲解动物细胞结构。对照植物细胞模型，讲解植物细胞结构。从而理解细胞各结构的位置关系。交流：制作的动植物细胞模型，完善本组的模型。讨论：学生对照图形，填写表格。交流：总结细胞的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。得到：相同部分是——细胞膜、细胞质、细胞核（细胞的基本结胞的结构，完成课本第9页的表格。结构名称植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体（注：有的结构打+）总结：细胞的基本结构提问：科学家发现生物的结构和功能是相适应的，那么细胞的这些结构有什么功能呢？请大家根据投影上的问题，自主学习课本8-9页的内容，完成下列填空：1.细胞壁起的作用。2.细胞膜能：。3.细胞核能：。4.在大多数植物细胞的细胞质里有一个或几个水泡似的结构，叫做。5.与植物光合作用有关的结构是。讲解：细胞壁、细胞膜、细胞核的作用。通过刚才的学习，你能总结出细胞的各部分结构的功能吗？小结：细胞的各种结构具有不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的各项生命活动。细胞核在生物的遗传中具有重构）。阅读：课本P8-P9的有关内容，进行填空。总结：细胞壁：保护和支持细胞。细胞膜：保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。细胞质：内有许多与细胞生命活动有关的细微结构。细胞核：含有与生物遗传有关的物质。叶绿体：植物光合作用的场所。液泡：内含细胞液。巩固：学生仔细观察与模型所示相对应的各个结构，并认清它们的位置和基本功能。结合图片，解决问题：要作用，是细胞生命活动的控制中心。下面，我们以克隆羊“多利”的产生过程为例来分析细胞核是如何完成它的功能的，仔细分析这个过程，讨论两个问题。分析细胞核在生命活动中的重要作用仔细分析这个过程，请大家讨论两个问题。问题：1.三只母羊在“多利”诞生的过程中分别起什么作用？问题：2.“出生的多利”最像哪只羊？为什么？第一题：甲羊的作用是提供细胞核，乙羊的作用是提供去核卵细胞，丙羊的作用是提供胚胎发育的场所。第二题：“多利”最像甲羊，原因是甲羊提供的是细胞核。这就说明细胞核上有遗传物质。遗传物质在哪呢？甲羊提供细胞核，...
