性质活泼的氧气课题§3-3性质活泼的氧气课型新授课教学目标1、了解催化剂的有关知识。2、掌握氧气的实验室制法的一般思路。教学过程知识回顾：空气的成分：请同学们回顾前面学过的知识，哪些方法可得到氧气？新课讲授一催化剂：1、实验探究：实验编号选用药品产生气体速率能否使带火星木条复燃1过氧化氢溶液2过氧化氢溶液和沸石3过氧化氢溶液和二氧化锰2、催化剂：“一变”：“二不变”：；注意:1、二氧化锰不是专做催化剂的2、土豆片、瓷片等也可做制取氧气的催化剂3、没有催化剂，过氧化氢溶液也能分解出氧气，只是速度慢4、工业生产中，有些催化剂是减慢反应速度二.氧气的实验室制法1.药品：2.反应原理：3.实验装置发生装置ABC发生装置的选择依据：反应物的状态及反应条件（1）若反应物是固体，且反应需加热，选用A装置，（2）若反应物是固体和液体，反应常温下即可发生，选用B或C装置实验室制氧气最好选用装置。收集装置ABC收集装置的选择依据：气体的水溶性、气体的密度（1）排水集气法：难溶于水或不易溶于水且不和水发生化学反应的气体,选用A装置（2）向下排空气集气法：密度比空气小，选用B装置（3）向上排空气集气法：密度比空气大，选用C装置氧气不易溶于水，密度比空气大，收集氧气可以用或装置。4操作步骤：（1）连接仪器，检查装置的气密性（2）先加固体，后倒液体（3）收集气体5.注意事项（1）长颈漏斗的下端管口必须，否则生成的气体会从长颈漏斗口跑掉。导管伸入锥形瓶内，否则不利于气体的导出。（2）用排水法收集氧气时，集气瓶内装满水倒立在水槽中，不能有气泡，否则收集不到纯净的氧气。当才能收集，否则收集的气体中混有空气。说明已收集满。（3）用向上排空气集气时，集气瓶要放（填“正”或“倒”），导管要伸到。（4）收集好的氧气盖上玻璃片放在桌面上，因为氧气的密度。6.检验方法：验满方法：作业：新课堂第89-91页
