课题法律在公民生活中的作用学习目标1．情感、态度、价值观：不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益。2．能力：培养学生辩证地思考问题的能力。3．知识：理解法律在公民生活中的作用。教学重点法律在公民生活中的作用教学难点依法维护自己的合法权益学习过程环节与内容学生活动教师活动调整一、温故知新，导入新课二、自主学习一、法律规范人们的行为：1、阅读教材P92页案例材料,镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？2、遇到“非典”的类似情况，我们应该如何去做？二、法律维护公民的合法权益1、阅读教材P93页案例材料,根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说明理由。思考：1、公民的权利和义务的关系是怎样的？2.公民应怎样依法行使权利，自觉履行义务？1、生自主学习2、完成思考题，在课本中找出知识点3、小组讨论交流提问，引入课题1、师布置任务强调要求2、巡回指导，调控课堂3、参与小组交流2、想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？3、公民可以通过哪些途径来维护自己的合法权益呢？4、我国的法律制裁可分为哪四种类型？三、展示交流以上问题四、合作学习，集体探讨法制论坛：2002008年1月1日，青岛市崂山区中韩镇一家酒店发生一起斗殴案件，一男子王某被打后离开，不久后此人纠集李某等人携枪返回，持棍棒将另一方张某等人打伤，砸破酒店的大门，并在斗殴中放了一枪后在逃。民警经过细致的侦察，于2月21日成功抓获王某，2月25日又成功迫使李某投案自首。思考：从王某身上我们应该吸取什么教训？4、展示交流5、点评完善1、生阅读，思考问题2、分组讨论，展示交流3、生展示4、相互点评，补充完善（提示：采用合法方式，按照法定程序运用法律维护自己的合法权益，不能采取非法手段。青少年要自觉用法律规范自己的行为，依法行使权利，自觉履行法定义务。）4、及时引导、点评，鼓励学生1、师展示问题2、巡回指导，调控课堂3、参与小组交流4、及时引导、点评，鼓励学生1、师展示问题2、参与小组交流3、及时点拨、引导（提示：材料一中新的五、学以致用材料一：新的交通安全法又有了新规定，如：实行事故现场的快速处理。一是，在道路上发生交通事故，未造成人员伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行撤离现场，恢复交通，自行协商处理损害赔偿事宜；不即行撤离现场的，应当迅速报告执勤的交通警察或者公安交通管理部门（第70条第2款）；二是，在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人应当先行撤离现场再进行协商（第70条第3款）。新的规定公布之后，人们对交通安全又有了新的认识。材料二：李某经营着一家超市。一天超市中出售的“汾酒”导致村民王某饮后中毒住院。后李某的劣质商品被悉数查缴，李某本人也受到了法律制裁，王某被依法赔偿。上述材料说明了我国法律在公民1、生思考问题2、小组讨论交流3、展示4、点评，完善1、生做2、展示交流3、订正学生谈认识、收获源:1、生做交通安全法的出台就给我们一个提示：以后如果出现交通事故，我们应该如何处理，对我们的行为起到了一个规范的作用。体现了法律规范人们行为的作用。材料二中王某的消费权（生命健康权）受到了侵害，而正是由于法律的保护作用，李某受到了法律的制裁，而王某的合法权益受到了保护。）1、师及时点评2、归纳解题思路3、强调书写生活中有哪些作用？六、当堂达标探究P74-76七、小结体会，收获八、板书设计法律在公民生活中的作用1、法律规范人们的行为2、法律维护公民的合法权益九、课后反思
