《日本》教学案教学目标：1、依据地图及资料掌握日本的地理位置、领土组成、地形、气候、等自然地理特征。2、根据地图和资料，了解日本的经济、民族、人口、文化、交通等人文地理特征。教学过程：第一课时一、复习回顾巩固基础：请同学们不看课本，看此图，认真回顾上节内容，找出自己的知识盲区。1、在图中描出昆仑站位置。2、说出长城站、中山站、昆仑站的位置关系。2、去南极建立考察站最好选择在什么时间？为什么？二、新课导入：教师板画《日本轮廓简图》，引导学生猜出本节课要学习的国家（日本）。三、新课教学：（一）、学生识图、自主记忆活动：同桌互助，自学课本内容，仔细观察图8-1《日本地形分布》，利用已有知识自主归纳日本的位置范围、国土组成、地势地形、气候类型及特征。1、位置范围（海陆位置：太平洋与日本海之间→岛国纬度位置：250N～450N）2、领土组成（北海道、本州、四国、九州等四个及附近一些小岛）（教师在板画上指一个学生答一个）3、地形地势（地形：中部山地、丘陵占3/4；周边平原占1/4地势：中高周低）4、气候类型及特征（类型：亚热带季风气候、温带季风气候特征：四季分明，冬季较温暖，夏季较凉爽，降水比较丰富，海洋性特征明显）（二）探究思考：1.为什么日本是一个多火山地震的国家？（处在亚欧板块和太平洋板块的交界处，环太平洋火山地震带上。）2.结合所学知识，读图8-3，说出北海道樱花开放时间比九州迟1个多月的原因。（日本因领土狭长，南北所跨纬度跨度较大，南北气候差异显著）四、总结归纳：引导学生将本节课所讲内容形成知识网络五、习题检测：读日本示意图，按要求完成下列各题。1、写出图中数码代表的岛屿名称。①________；②________；③________；④________。2、写图中甲、乙代表的海洋名称。甲________；乙_________。3、写出图中数码代表的国家名称。⑤________；⑥________。4、日本多火山地震的原因：________第二课时一、复习回顾：请同学们不看课本，看此图，认真回顾上节内容，找出自己的知识盲区。1.指出领土组成部分。2.说出气候类型及特点。3.说出多火山地震的原因。二、新课导入：上节课我们学习了日本的自然环境特点，那么它对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。三、新课教学：（一）阅读教材“高度发达的经济”这一框题内容，仔细读图8-4、8-7，同桌间讨论探究思考以下问题：1、日本自二战战败后，经济为什么迅速恢复，并如此发达？2、日本经济发展的有利条件和不利条件是什么？（学生活动，得出结论：有利条件:(1)丰富的人力资源(2)较高的科技水平(3)岛国的优势不利条件：自然资源缺乏）3、日本工业分布有什么特点？为什么这样分布？（集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。原因：临海可利用海上交通的便利，以便于原料的输入和产品的输出。）4、日本的农业和交通运业各有何特点？（二）阅读教材最后两个框题内容，同桌间讨论探究思考以下问题：1、日本的文化有何特点？表现在哪些方面？（兼有东西方文化特点，又有本民族文化的传统。表现可从古代、近代、文化艺术、饮食等几个方面归纳。）2、日本的城市和人口分布特点。四、总结归纳：引导学生从工业、农业、交通运输、文化、人口和城市几方面把本节内容形成知识网络。五、习题检测：2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震，并引发日本福岛第一核电站爆炸，造成核泄漏。结合下图回答问题。(1)地震发生在_____洋上，震中位于首都_____的东北方向。(2)日本四大岛中，受地震破坏最大的是_____。(3)震后某日，受灾区风向的影响，①、②、③、④四地空气中放射性物质含量最高的是_____。(4)日本工业区主要分布在_______________形成这种分布特点的原因主要______________________________(5)日本最高峰A_____，是一座活火山。
