班级：姓名：第九课第三框做个聪明的消费者教学目标：让学生知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，法律保护消费者的合法权利；初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，进一步培养依法维护自己合法权益的意识和能力。教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。教学难点：明明白白消费。教学准备：指导学生编演小品。教学过程：导入新课：提问：每年的3月15日是什么日子？中央电视台举办“3。15”文艺晚会的目的是什么？教师：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。这就要求做一个聪明的消费者。合作学习共同探究一、小品表演《超市购物》讨论题：①我们作为消费者享有哪些权利？②购物去哪里买，买什么，不买什么，体现消费者的什么权利？③购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？④行使商品的知悉真实情况权和自主选择权，最主要和最根本的是为了维护消费者的什么权利？⑤小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生自学《消费者权益保护法》中规定的消费者享有的权利，讨论并回答以上问题：师生共同小节：作为消费者，应该有一双慧眼，把这纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切切，明明白白消费，明确消费者依法享有的权利。二、师生共同讲述消费经历师生各讲述自己一次消费权益受侵害的事例，让学生作出判断；目的在于进一步明确作为消费者依法享有的权利。三、寻找维权的途径刚才同学们表演的小品和我们的经历中，消费者的合法权益都受到了侵害。那么，小品《超市购物》中的八年级（上）思品教学案消费者，应该怎样维护自己的合法权益呢？让我们共同跟他们出主意。分小组共同寻找维权的途径，学生各抒己见，合作交流。得出结论：①、与经营者协商解决；②、请求消费者协会调解；③、向人民法院提起诉讼等。教师：消费者不能生性懦弱、过分忍让，否则会助长经营者的不法行经，所以同学们应该学会运用法律手段，依法维护自己的切身利益，惩罚不法经营者，保障社会主义市场经济有序健康发展。学生齐读教材119页“相关连接”，了解消费者自我保护的方法。四、营造放心的消费环境消费者拥有慧眼，拿起盾牌，能够保护自己。但只有拥有一个放心的消费环境，才能平安地生活。消费者是“上帝”，但这样的“上帝”的做法对吗？一顾客在某摊位东挑西捡，将商品弄得七零八落。说：“我是上帝“。学生讨论：略教师：消费者在依法维护自己的合法权益时也应遵守经济活动规则，自觉遵守公民基本道德规范，不能滥用消费者的权利。法律对生产者和销售者又是怎样要求的呢？学生以小组为单位合作探讨，小组代表以生产者、销售者、消费者的名义表明自己的做法，依法规范自己的行为。师生共同小结：只有这样，才能营造放心消费环境，保护消费者的合法权益。课堂小结：请大家记住“3。15“这个特殊的日子，它是全世界消费者的共同节日，让我们共同努力，奉献诚心与诚信，争创天天”3。15“，明明白白地消费，平平安安地生活，做一个聪明的消费者。作业：1、当前，许多酒店都有“最低消费“的规定。酒店经营者说：这样做是为了保护自己的利益，是正常的经营制度。针对上述事实，你是怎样看待的？请简要分析。2、同步练册：54页五（一）
